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研究四川高考历史试题，决胜2012 一、四川省2006—2011年高考历史学科重点考查内容 四川省单独命题以来，逐渐形成了自身的特色，在全国也得到了较好的评价。反观四川省近年来的试题，具有以下特色 1、考查主干知识，内容上有一个相对集中与变换考点的过程。 这里所说的主干知识，首先是中外历史上的重大历史事件，因此在考查中呈现出时间的相对集中。如统计发现：四川省高考对中国古代史的考查集中在春秋战国、汉、唐、宋、元、明清等几个重要时间段，中国近现代史集中于1840年鸦片战争后、1900——1919年、新中国成立后、1978年十一届三中全会后等几段，世界史的考查则集中于17——18世纪、19世纪末20世纪初、两次世界大战之间、二战以后等几个时间段。 其次是侧重于内容上的主干知识，如命题人提到的包括“决定历史发展趋势和历史运动规律的知识和内容，构成历史专题中不可或缺的知识和内容，有利于史地政三科综合的知识和内容，有利于培养学生现代意识、人文精神、价值观念和进行情感教育的相关知识和内容”等内容。 同时应关注近年来考点的变换：一是时间的变换：猜题与反猜题；二是题型的变换、问题的角度变换。 如：近年来四川卷对工业革命相关知识的考查情况： 年 份 题 型 考查角度 2006年 主观题 英国17—18世纪成为科技中心的原因？ 2007年 主观题 工业革命中新交通工具发明对人类文明交流的影响 2009年 主观题 工业革命对社会保障制度形成的影响 2010年 主观题 工业革命影响下的社会问题与富二代的社会责任 2011年 主观题 工业革命中煤炭的作用 如：近年来四川卷对罗斯福相关知识的考查情况： 年 份 题 型 考查角度 2007年 选择题 面对大萧条，美国实行的增加就业措施 2009年 选择题 美国1930年设置关税壁垒问题 2010年 选择题 罗斯福关于美国利益与责任的认识 2011年 主观题 罗斯福的知识移民政策 如：近年来四川卷对改革开放相关知识的考查情况： 年 份 题 型 考查角度 2006年 主观题 改革开放以来的体制变化 2007年 选择题 票证退出历史舞台的原因 2009年 选择题 1979年中央电视台首次播放西铁城广告反应的变化 2010年 选择题 1979年四川宁江机床厂广告的作用 2011年 选择题 1980年四川在体制改革中的首创精神 2、注意鲜明的主题，主题呈现出不断变化的过程 （1）按历史知识的内在逻辑挖掘主题 （2）按新的史学范式来挖掘主题 文明史范式：物质文明（物质生产、流通，物质交通、物质生活）、政治文明（政治观念、行为、制度、组织、技术）、精神文明（科技、学术思想、文学艺术、宗教）、生态文明。 整体史范式。人类从分散到整体，随着资本主义世界市场的形成，19世纪末世界成为不可分割的整体，“二战”后世界整体化进程加快，20世纪末21世纪初，主要表现是经济全球化和区域集团化。 现代化范式。包括经济现代化、政治现代化、文化现代化和社会生活现代化。 阶级斗争范式（革命史）。 社会史范式。 （3）按中外关联的角度来挖掘主题 以世界史的复习为例，可确定以下主题：近代中西方思想解放潮流、近代西方民主政治体制的确立和中国的民主革命、世界市场的形成及其对中国的冲击、殖民体系和两极格局的发展及其对中外关系的影响、科学社会主义理论与社会主义道路探索、战后资本主义经济制度改革与世界经济全球化趋势、苏联和中国社会主义国家的经济建设与改革、近现代中西方的科学技术。在复习中应将教材进行重新组合，形成新的知识框架体系。 （4）按社会热点、地区热点构建主题 如近年来四川省高考中出现的热点问题有：制度创新（制度借鉴）、思想解放与社会变革、经济结构与产业发展、自强之路与社会发展（包括民生）、科技革命与文化产业、全球化与大国责任、内生发展（包括金融风险）。 3、坚持用课程观思想指导命题 （1）采取情境+主干基础知识的考试方法（不存在所谓大小字、讲读与自读问题） （2）能力考查全面而有层次，越来越注重历史思维的考查 新课程标准中三维目标对试题命制的影响较大。在知识与能力方面，注重考查有意义的历史知识，突出考查考生历史思维能力；在过程与方法方面，注重历史问题结论从封闭性向开放性转变，重视考查历史结论向考查历史问题的认识过程转变，加强对历史学习方法和研究方法的考查；在情感态度价值观方面，关注社会热点与现实，注重挖掘核心价值理念。 （3）关注史学方法与利用史学方法的有效理解。注重用新的史观来表达历史问题或切入试题的问题；直接引入史学研究新成果，冲击传统史学观点。如09年37题第（2）问“根据材料三对新政的认识，指出清政府推行新政的目标及其面临的实际困难。”又如2011四川卷16题：1898年8月，清廷颁布上谕：“现当