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硅 湖 学 2005-2006学学总结2006届毕业生实习就业工作，完善了院领导、就业办、系主任、专业教师 “四级”就业组织网络，各系成立了毕业生工作小组，实行目标责任管理。院领导多次召开专题会议进行部署，对实习就业进行全面部署和指导；各系对毕业实习和论文（设计）都非常重视，制订了工作计划，落实毕业生的实习、就业，明确毕业实习和毕业论文（设计）要求，指导老师跟踪指导，对毕业实习工作进行全方位的管理。至今，大部分学生已落实了实习单位，并签订了协议，也有的选择了继续学习深造。法学系有９０％的毕业生去苏大专接本，另有１０％到律师事务所实习。机电系本着对实习和学生负责，为夯实基础，本学期对毕业班分专业方向进行了能力强化，要求学生必须知识够用，技能达标，才能走向社会。将教学任务一直排到12月9日，而不是急于把学生推向社会。又结合文化管理工程，强化“做人”，“诚实”的教育内容。机电工程系在以往的基础上，推出了在进入企业单位前签订“毕业实习与就业学生诚信协议”做法。做法好就好在：一是将实习始终作为一门课程（综合课程）来管理，二是将教育学生做人放在实习的首位，三是将实习与毕业考核等多个环节结合起来。“全程化、信息化、专业化”，帮助学生转变就业观念。招就办从就业政策到面试技巧等对学生进行一系列培训，邀请了昆山人才交流中心副主任和一些公司的人事经理，来院作了专题讲座，受到毕业生的普遍欢迎。建立就业信息公布制度，及时为学生提供快捷、有效的服务。利用网站等直接向当地用人单位推荐毕业生。先后有江苏移动（苏州）有限公司、江苏天天国际展览中心有限公司等18家企业来我院招聘面试。专业教师利用外出带实习等机会收集就业信息，向用人单位推荐毕业生，形成全员参与实习就业工作的良好态势。 6、加强学科建设，提高教学科研水平 （1）加强中外合作办学，为学生发展拓宽渠道 为办好、办精中外合作办学项目，经与外方合作院校多次洽谈协商，将与英国安吉里理工大学、新西兰奥克兰商学院合作模式由原来的“2＋2”改为了“3＋1”、“3+1.5”或“3＋2”，既保证学生能顺利地完成国内学业，获得专科文凭，又为其节省国外学习成本，通过努力同样能获得国外的本科文凭。从而使招生有了新的起色，2005年招收了2名合作班学生处已启动了04级中新班名学生的签证准备工作配合合作院校，完成学分互认等工作。 2005年，我院共录取省内外考生3592人，实际报到2889（另有预科生531）人，使在校生突破五千，达5555人。同时，与盐城、常州、苏州、泰州等地学校合作办学，共招收五年制高职生312人，使招生录取新生和在校生数创下建校以来的新高。为做好新生的入学报到工作，进行了统筹安排、分工负责、各司其职，实行审核、缴费、报到、领取生活用品、入住宿舍的一条龙服务，为贫困学生开辟了绿色通道，合理要求转专业的给予满足，受到家长和学生的好评。 为使新生尽快适应硅湖的学习生活环境，由学工和保卫部门牵头，组织了为期十天的军训和入学教育。在人数多、时间紧、任务重、天气热的情况下，进行了内务条令、队列操练等项目的训练。同时穿插进行了《硅湖职业技术学院学生手册》中重要条例和军事知识的学习，和专业教育。由于领导重视、组织严密、计划周到，达到了预期的效果，给新生上好了入校的第一课。 三、认真贯彻科学评估观，全力以赴，深入做好迎评各 项细部工作 1、广泛宣传，深入发动，统一思想，提高认识，继续营造浓厚的“迎评”的氛围 继续贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估方针，深入学习有关文件，多次召开各种动员会议、专业性会议和现场会，通过院领导亲自宣讲，典型引路，检查评比等活动，使全院教职工进一步统一思想，深化认识，确立了工作要求与工作目标“凝心聚力，团结拼搏，迎接评估，力争优秀”。在深入学习评估各项指标的基础上，全院上下对各细部指标逐一进行攻关，以扎实的工作态度，取得了较好的成绩。同时，利用《硅湖学院报》、《迎评简报》和《学院迎接评估基本知识八十问》等阵地及时宣传与报道我院评估工作进展情况，及时下达上级领导和职能部门的指令，介绍部门的做法与经验、评估应知应会的内容，对规范与提升学院的办学水平起到了推动和促进作用。 2、开展评估整合月活动，认真做好迎评档案资料的收集工作 为确保迎评档案资料收集工作真正到位，学院决定本学期11月14日至12月10日定为评估资料整合月，全院教职工集中力量、加班加点，按照《指标体系》及其诠释、分解的要求，根据各自的分工，做好各类档案资料的收集工作，系统整理了2004—2005学年第一、二学期的评估资料，各系部重点收集了面广量大的教学实施过程和学生管理过程中形成的各种原始资料。虽然这些工作是在课后休息时间或休息日进行，但大家都任劳任怨，甘于奉献。 根据总体安排，本学期开展了迎评