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（0452）《中外幼教史》复习大纲、样题及答案 大纲 第一章 古代学前教育的实施 第一节 古代儿童的社会公育 学习目标：通过本节的学习，了解古代社会的儿童教育的内容；及其特点。 一、古代原始社会儿童教育的内容 (一)生产劳动教育。 （二）生活习俗教育 （三）宗教教育 （四）原始的艺术教育 （五）体格和军事训练 二、原始社会的儿童教育主要特征 （一）原始社会的儿童教育，实行公养公育。 （二）以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样。 （三）没有专门的场所和专职人员 （四） 三、儿童公育机构的产生 第二节 古代幼儿家庭教育的特点 目标：通过本节的学习，要了解家庭教育出现的原因；与原始社会的公育进行比较。了解掌握我我国最早的学前教育计划；评价古代幼儿生活常规教育的内容及其特点。了解并识记古代家庭教育的原则与方法，并结合实际讨论这些原则与方法对我们今天的现实意义。 一、幼儿家庭教育的意义、目的 （一）齐家治国的基础 （二）获取功名，光耀门楣 （三）立志做人，修养品德 二、古代幼儿教育计划 《礼记·内则》 三、古代家庭幼儿教育内容 （一）婴幼儿养护 （二）生活常规教育 (三)儿童初步的道德教育 （四）早期知识教育 四、古代儿童家庭教育原则、方法 第三节 古代宫廷的儿童教育 目标：通过本节的学习要了解宫廷的幼儿教育主要体现在保育制度上。 一、宫廷儿童教育的产生与发展 二、宫廷儿童教育制度 第四节 古代胎教 一、胎教的作用与目的 二、胎教的内容与方法 第五节 古代儿童教材 第二章 古代幼儿教育思想 第一节 贾谊的太子儿童教育思想 第二节 颜之推的幼儿家庭教育思想 第三节 朱熹的儿童教育思想 第四节 王守仁的幼儿教育思想 第三章 晚清时期的幼儿教育 第一节 蒙养院制度的建立 一、学前教育机构产生的社会基础 二、第一个学前教育法规的颁布 三、蒙养院制度的实施 第二节 康有为的幼儿公育思想 一、论幼儿的“公养”、“公育” 二、论胎教 三、论婴幼儿教育 第四章 外国教会在中国的幼儿教育活动 第一节 设立幼稚园和兴办“慈善”事业 一、设立幼稚园 二、兴办“慈善”事业 第二节 培植师资，兴办幼稚师范 第五章 中华民国时期的幼儿教育 第一节 学前教育制度的演进 一、蒙养园制度的建立 二、幼稚园制度的确立 第六章 老解放区的学前教育 一、内务部颁发的《托儿所组织条例》 二、托儿所机构的建立 三、中国战时儿童保育会及其分会的成立 四、陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定 五、多种形式保育机构的建立与发展 六、保育院的教育与教学 七、老解放区学前教育的基本经验 （一）坚持为革命战争和生产建设服务的方向 （二）贯彻依靠群众和勤俭办学的原则 （三）?? 实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育 （四）?? 建立一支“一切为了孩子”的保教队伍 第七章著名教育家的学前教育思想 第一节 蔡元培的儿童教育思想 一、“五育”并举的教育方针论 二、“尚自然”、“展个性”的儿童教育主张 三、学前儿童公育的理想 四、倡导学前儿童的美育 第二节 张雪门的学前教育理论与实践 一、论幼稚教育的目的 二、论幼稚国的行为课程 三、论幼稚师范教育 第三节 陶行知的学前教育理论与实践 一、生活教育理论 二、论学前教育的意义和服务方向 三、论创造的儿童教育 （－）认识儿童的创造力 （二）解放儿童的创造力 （三）培养儿童的创造力 四、论艺友制的幼稚师范教育 第四节 陈鹤琴的学前教育理论与实践 一、活教育理论 二、论儿童的发展与教育 三、学前儿童的发展阶段与教育 四、论幼稚园教育 第五节 张宗麟的学前教育思想 一、论幼稚教育的地位和作用 二、论幼稚教育的服务对象和发展方向 三、论幼稚园的课程 四、论幼稚园教师的培训 下编 外国幼儿教育史 第一章 史前社会的幼儿教育 一、史前社会的幼儿教育形式 二、史前社会幼儿教育的内容 三、史前社会幼儿教育的方法 三、史前幼儿教育的特征 第一、在家庭中进行，它随着家庭模式的变化发展而相应的得到改进与发展，是与社会发展相适应和同步的。 第二，原始社会没有阶级划分，人人享有平等的教育权。这个时期的儿童是公养和公育的，教育的目的是为了整个氏族的生存和繁衍，教育是整个氏族生存斗争的工具，幼儿教育体现出民主、平等的性质。 第三，史前社会幼儿教育的方式是同生产劳动和家庭生活紧密结合的，其教育内容简单粗率，但又具有多面性。 第四，史前社会幼儿教育没有出现专门的幼教机构和专职的教师。老年和成年妇女是当然的教育者，家庭及其周围住地