(超值免费)儿歌在小学英语课.pptVIP

儿歌在小学英语课堂 教学中的辅助作用 主要内容： 1.英文歌曲在小学英语教学的作用 2.英文歌曲在小学英语教学中的运用策略 英文歌曲在小学英语教学的作用 1、提高学生的学习兴趣和积极性 把听唱英文歌曲作为课前的准备活动(warming up),能振奋学生的精神,提高学生的学习兴趣,增强学生的参与意识,从而为学生创造良好的英语学习氛围。 Old Macdonald Had a Farm 2、巩固与拓展学生的语言知识 学生从英文歌曲中能学到不少语言知识,而且会记忆得格外深刻。 We Wish You a Merry Christmas The More We Get Together “The more we get together, the happier we will be.” 3、提高学生的语言技能 英文歌曲对提高学生的语言技能有着积极的作用,有助于学生形成良好的听力、正确的语音语调、富有情感的表现力…… 在教唱歌曲 Mary Had a Little Lamb时, 可着重强调发音(Mary、had、lamb）中间反复出现（so, know)。 三、英文歌曲在小学英语教学中的运用策略 一）教学过程中的运用策略 1、创设轻松愉快的教学氛围 如何让学生尽快地投入到最佳的学习状态呢？ 课前，我们不妨让学生唱一二首英语歌曲或说一段英语歌谣，以集中学生的注意力，促使学生快速回到英语课堂。 课中，也可以插入英文歌谣，以吸引学生的注意力，保持乐学的状态。 课末，歌曲和歌谣可把课堂教学推向高潮，使学生以饱满的情绪结束一节课的紧张。 如学习PEP Book 4 Unit 3 Part B Is this your skirt? 关于服装类的单词（Jeans, pants, shorts, socks, shoes）这一课时,可以采用课始用歌曲导入 Red and yellow and pink and green, purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now. 此歌曲不仅起到调动学生学习英语的情绪，营造轻松、愉快的学前气氛，而且还为新知描述事物的颜色作一定的铺垫 2、帮助学生轻松掌握难点，减轻学生心理 负担 歌曲和歌谣中的词往往跟所学的知识相联系，很多歌词是课文内容的重点或难点。 学生在学唱歌曲的同时也正在学习课文句型，词汇。 但这跟直接授课有本质的区别，直接授课需要学生在枯燥乏味的教学中掌握新授内容，而歌曲和歌谣却没有课业负担和压力，想唱就唱。 二）教授不同语言知识时的运用策略 1、歌曲和歌谣辅助字母教学 歌曲和歌谣特别适合用于英语语音的训练，学生可以通过唱英文歌曲或诵读英文歌谣，自然、轻松地熟悉和体验单个音素或字母。如在学习字母ABCDEFG时，就可诵读歌谣： 有助于学生记忆英文字母的名称和先后顺序 2、歌曲和歌谣辅助词汇教学 在小学阶段，学生普遍反映记忆单词太难了。 有些单词上课时会读，但一会儿时间就忘了； 有些单词课后复习并背出来了，但不出几天又忘了。 那该用什么好方法去长时间地记忆单词呢？ 极富特色的歌曲和歌谣，旋律好听、简单易学，既能吸引小学生的注意，又能配合小学生的喜好，用一种有节奏的方式来呈现语言，更增加它的多样化和新鲜感，带给学生一种活泼欢快的语言接受环境。 而且，歌曲童谣大都可以配合手指及肢体动作，不但增加趣味性，同时也符合小学生好动及爱玩的心理。更重要的是，这些肢体动作可以帮助小学生记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。 如学习数字单词one—ten时，可适当穿插歌曲“Ten Indian Boys”， 让学生在“口到、手到、眼到、心到”中巩固数字单词： 歌曲学会了，单词的发音以及数字顺数、逆数都不成问题了，而单词的拼写也会随着眼、耳、口等多种感官的参与牢牢地记在心里。 Ten Indian Boys One little, two little, three little Indians. Four little, five little, six little Indians. Seven little, eight little, nine little Indians. Ten little Indian boys. Ten little, nine little, eight little Ind