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英语儿歌的教授方法 ★全身反应法(TPR) 身体反应→语言反应(强调理解先于开口 ) 英语儿歌的练习方法 改变方位法 组/组 对唱法 轮唱法 边玩边唱法 角色表演法 练习 示例歌曲：duck song one little ,two little baby ducks. Three little four little baby ducks. Cuan ~~~~~ Oh,come on little baby ducks. 总结 拥有的不一定就是属于你的。 少儿英语儿歌 学习与教授 少儿英语教师需具备的十大教学技能 ①英语语音 ②课堂英语 ③英语书法 ④简笔画 ⑤说课 ⑥儿童英语游戏 ⑦儿童英语故事 ⑧儿童英语短剧 ⑨课堂设计 ⑩儿童英语歌曲与歌谣 第一章 关于英语儿歌的学习 少儿英语歌曲的主要形式 Sing： 以唱为主 Chant：以说唱为主 少儿英语儿歌的特点 语言浅显 形象具体可感 音韵自然和谐 富于动作性 Animals Cat，cat，cat，miao-miao-miao． Dog，dog，dog，wang-wang-wang Duck，duck，duck，ga-ga-ga． Pig，pig，pig，lu－lu－lu． 英语儿歌的种类 英语儿歌 节奏性儿歌 表演性儿歌 游戏性儿歌 少儿英语儿歌的种类 一.节奏性儿歌：节奏性儿歌突出节奏，通过节奏的变化和拍手或踏脚等来表现声音的强弱，表现儿歌的美感。例如： Three, three ?Where’s three ??? ?It’s on the clock. ??Four, four??? Where’s four ????? It’s in the box. ??Five, five???? Where’s five ????? It’s on the chair. ? Six, six?????? Where’s six ????? It’s in the book ? Seven, seven? Where’s seven ??? It’s on the wall. 少儿英语儿歌的种类 二。 游戏性儿歌：游戏性儿歌是配合游戏活动的儿歌，它一般伴随学生游戏动作而吟唱，能激发少儿的游戏兴趣和愉悦感。使整个游戏富有节奏感，从而提高了游戏的兴趣。 例如： 《 London bridge》 london bridge is falling down, falling down, falling down. london bridge is falling down, my fair lady! 少儿英语儿歌的种类 三。表演性儿歌：表演性儿歌是要求既有节奏，又能够适合表演的儿歌，强调以肢体动作表现儿歌的内容，这种儿歌充分运用了少儿活泼好动的特点，让少儿在肢体伸展的同时，自然地开口说唱，快乐地接受英语。 例如： follow me follow me , hands up hands up. follow me follow me, hands down hands down follow me follow me, wave your hand . Follow me follow me , bend your knees 英语儿歌在教学环节中的运用 Goodbye 复习 解决英语疑难 学习句子 学习单词 Greeting Warm up 英语儿歌的运用 Warm up (此时用英语儿歌调动学生学习积极性，活跃课堂气氛）例如歌曲1： 1.Little boy, little boy, clab your hand . Little girl, little girl step your feet . Little boys, little girls, say ok! Warm up歌曲2 my body song 3. Everything is moving now let me show you how my head is shaking ~ shaking~shaking~shaking my arms are swing~ ~ ~ my kne