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九年级思品教学案 课题 第2课（1）承担关爱集体的责任 课型 新授 课时 1课时 备课组 成员 政史地组 主备 审核 审批 教导处 教学目标 知识过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 能力：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 情感态度价值观培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系如何关爱集体。 让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。播放一组图片：校运会上同学分工协作，互相帮助，互相激励的画面。（教师提问）：画面给你感受最深的是什么？ 生：感到他们非常团结，让人觉得温馨等等。 过渡：一个这样的集体让人感到温暖，是我们人人向往的，那如何创建这样的集体呢？这就是我们今天学习的课题： （自主预习教材P，独立思考下列问题指导学生对预习案中的问题进行整理，组内交流，找出疑难。）（学习指导：师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。） 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 有没有哪种选择不需要付出代价？ （二）我承担 我无悔 1、 阅读15页情景材料，小组交流回答问题。你认为，小青这样做值得吗？如果是你，该如何选择？ 2、分析16页《弗兰克的故事》，回答课本中的三个问题。并小组交流回答。 归纳总结：____________是社会责任感的集中表现。 【当堂检测，巩固升华】 （一）单项选择题 1．责任产生于社会关系中的（ ） A．彼此信任B．相互承诺C．诚信相待D．相互关爱 2．我们在生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种（ ） A．代价B．回报C．权利D．责任 3．在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家一致推选她当维权委员，可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为？（ ） A．她做得对，同学们应该尊重她的意见 B．她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作 C．既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发 D．她退出班委是为自己的选择负责的表现 4．在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是（ ） A．面对责任从来不言代价与回报 B．勇于承担社会责任 C．做好本职工作 D．真诚待人 5．责任是对于一个人应该做或不应该做某些事的要求。对责任的承担就叫负责。负责是对的道德要求。（ ） A．每位公民B．所有成人C．职业人员D．有道德的人 6．下面哪种行为是不负责任的表现（ ） A．放学回家就马上写作业，从来不用父母督促 B．期中考试时，我把忘记关闭的手机带进考场了，幸亏它一直没响 C．对于父母的唠叨我从不顶撞，因为我知道他们是为我好 D．不管学习到多晚，我每天都会洗自己的袜子和内衣 7．在骑车上学的路上，一位老大爷突然在你行进的前方跌倒，来不及刹车的你怎样做才是负责任的做法（ ） A．不顾一切朝老大爷撞了过去B．猛转方向，驶上了快车道 C．为了躲避老大爷，撞到了停在路边的汽车上D．眼睛一闭，听天由命 8．作为一个学生，我们的责任主要体现在：完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习和完成作业等。这些责任主要来自于（ ） A．承诺、法律规定和职业要求 B．分配的任务、职业要求和法律规定 C．法律规定、分配的任务和公民身份 D．法律规定、分配的任务和道德原则 （二）材料分析： 材料：他叫王顺友，是一个普普通通的乡邮员。在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。山高沟深，空气稀薄，行走困难自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的只有“丁丁当当”的马铃声……在这条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走就是20年，走了26万多千米，相当于绕地球6圈。邮件投递任务准确率达100%。 ?（1）请同学们根据案例，结合你了解的有关王顺友的事迹，分析一下王顺 友的责任是什么？ ??? （2）他的责任主要来自哪