教师指导学生的有效性观课量表.docVIP

?“教师指导学生的有效性”课堂观察量表 ?观察维度： 教师教学 ? ?课题： 《学会析事说理》 ? ? ? 观察者 ? ? ? ? ? 授课人 张春晓 ?地?? 点 ? ? 观察 角度 ? ? ? ? 教学 流程 ? 问题描述 ? ? 教师指导情况记录 ? 问题解决 路径 学生的思维 状态 阶段目标 达成度 呈现方式 难 易 程 度 任 务 要 求 目 标 指 向 理答时机 理答程度 ? 行为 状态 思 维 状 态 ? 候答 时间 点拨时机 指导次数 简 单 肯 否 教师告知 同伴补充 思维搭桥（有或无） 自我 交流 活动1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 说明：①“呈现方式”： A教师提出? B学生质疑 C教师追问? D课堂生成??? ②“难易程度”： A难?? B易?? C适中 ③“任务要求”： A表述清楚?? B表述模糊?????? ④“目标指向”:即设计的问题与目标匹配程度，可描述为A清晰 B模糊 ⑤ 候答时间：?? A没有?? B太短?? C太长? D合适??? ⑥“点拨时机”：? A适时B不适时 ⑦问题解决路径：A集体讨论??? B教师陈述? C学生总结? D屏幕出示 ?? E教师追问 ⑧“思维状态”：A注意力转移? B不思考、C思考???? ⑨“目标达成度”： A高效、B低效、C无效 观察报告； ? “学生学习的有效性”课堂观察量表 观察维度 学生学习 ? 课题 学会析事说理 ?????? ?授课人 ? 张春晓 ? 观察人 ? 时? 间 ? ? 地? 点 ? 观察视角 ?????????????????? 课前准备 互动 ? 观察 内容 ? ?? 准备情况 准备方式?????? 准备效果 ? 回答次数 ? 回答类型 回答方式 回答效果 完 成 人 数 ? 未 完 人 数 ? 完 成 比 例 ? ? 指 导 完 成 ? 独立完成 合 作 完 成 ? 优 秀 ? 良好 较差 总共回答次数 个别回答次数 平均回答次数 被动回答 主动回答 创造性回答 学生集体答 讨论后回答 ? 自由回答 ? 优秀 良好 较差 观察 结果 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 综合 分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???????????????????????? “课堂实施的有效性”课堂观察量表 观察维度 课程性质·实施 ? 课题 《如何析事说理》 ?????? ?授课人 ? 张春晓 ? 观察人 ? 时? 间 ? 地? 点 ? 实施 方式 讲 授 ?????????????????? 自主学习 讨论交流 ? 观察 内容 ? 讲授时长 内容与目标的适合度 学生倾听表现 第1次 第2次?????? 第3次 第1次 第2次 ? 时长 ? ? 人数 ? 任务设置 学习效果 ? 时长 ? ? 人数 ? 任务设置 学习效果 ? 时长 ? ? 人数 ? 任务设置 学习效果 时长 人数 讨论达成度 时长 人数 讨论 达成度 ? 结果 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 综 合 分 析 ? ? ? ? ? ? 填写说明：以下内容请填写选项，其他内容均填写数据。?? ???????? ①内容与目标的符合度：A.高 ??B.中? ?C.低 ?? ??????? ②“学生倾听表现”： ?A.专注 ??B.一般 ??C.没有倾听 ??????? ③任务设置：A.难度适中，表述清晰?? B.难度比较适中，表述比较清晰 ???C.难度比较适中，表述不够清晰 ??????? ④学习效果：A优? ??B良 ???C差???? ?⑤讨论达成度：A.高 ??B.中?? C.低?? ? ????????????????????????? “课程资源开发的有效性”课堂观察量表 观察维度 课? 题 观察点 执教人 观察者 课程性质·资源 《学会析事说理》 课程资源开发的有效性 张春晓 ? 观察 内容资源种类 出现次数 利用次数 呈现方式 运用时机 运用效果 预设资源 ? ? ? ? ? 生成资源 对话 ? ? ? ? ? 练笔 ? ? ? ? ?