第课 艰苦创业的民族脊梁.doc

第5课 艰苦创业的民族脊梁 班级 姓名 小组 教学目标 1.记住困难时期为国家建设做出榜样和贡献的三个人； 2.列举三个人的贡献； 3. 理解“民族脊梁”的含义。 重点 二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的事迹及其卓越贡献 难点 二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系 教法及教具 讲授、课件 教 学 过 程 教 学 内 容 教师主导活动 学生活动 个案调整 复习旧知 （1）中共八大二次会议提出的总路线的内容是： （2）探索建设社会主义时期造成的两大失误是： 导入新课 面对国家的困难局面，全党全国人民同心同德，艰苦奋斗，共渡难关。“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜；为中国第一颗原子弹、氢弹的研制作出贡献的“两弹元勋”邓稼先；心系百姓、甘当公仆，为人民利益而献出生命的党的好干部焦裕禄，就是广大人民群众根本利益的代表。他们是民族的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砥柱！ 预习导学 1．读课文，勾划重点词句，然后完成下列知识建构。 A、“铁人”王进喜： 是玉门油矿1205钻井队的队长。他带领全队工人到 参加会战，打出了 油田的第一口油井。王进喜成为我国石油工人艰苦创业的一面旗帜，被群众誉为“ ”。 B、“两弹元勋”邓稼先： 是我国第一颗原子弹理论设计的负责人。1963年，他主持形成了中国第一颗原子弹理论设计方案。 年，第一颗原子弹爆炸成功。接着，他又参加了 的研制。被誉为“ ”。 C、党的好干部焦裕禄： 于1962年到河南省兰考县担任县委书记。为改变兰考的落后面貌，他深入群众、摸清灾情、忘我工作，直至生命的最后一息。被誉为“ ”。 合作探究： 1、学生通过课件，观看纪录片《王进喜》，结合课文知识，合作完成下列问题。 （1）石油会战的时间和目的分别是什么？ （2）大庆油田的第一口油井是在什么情况下打出来的？ （3）收集整理王进喜说过的话语。 2、学生通过课件，观看纪录片《邓稼先》，结合课文知识，合作完成下列问题。 （1）“两弹”指的是什么？（参见教材P112注释） （2）为什么在知道原子弹危害的情况下，中国还要研制？（参见教材P112毛泽东语录） （3）邓稼先和他的战友们是在什么情况下完成我国第一颗原子弹的理论设计方案的？ 3、学生通过课件，观看纪录片《焦裕禄》，结合课文知识，合作完成下列问题。 （1）在国家困难时期，共产党的干部始终坚持什么样的精神？ （2）当时焦裕禄被派到哪里工作？当地的“三害“又指什么？ 4、在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。那么，我们应该学习他们什么精神呢？ 巩固练习： 1、“洋油”“洋火”“洋车子”这些以前中国人常说的专有名词早已过时,中国结束“洋油”时代的标志是哪座油田的建成? A、胜利油田 B、大庆油田 C、玉门油田 D、中原油田 2、要了解中国研制原子弹的情况，必须查看下列哪个人物的传论（ ） A、王进喜 B、邓稼先 C、焦裕禄 D、雷锋 3、淄博电视台的编导们要拍摄电视剧《焦裕禄》，除了在焦裕禄的家乡博山拍摄外，还要到哪里实地拍摄（ ） A.黑龙江大庆油田??　　B.新疆罗布泊?? C.河南省兰考县?　　　D.西藏阿里地区 复习旧知识，巩固练习。 自主学习，学生抢答完成填空题，订正知识建构的答案。 小组内交流，质疑解疑。 全班小组间展示，查漏补缺。 小组内交流，质疑解疑。 全班小组间展示，查漏补缺。 学生抢答选择题，巩固练习。 板书 设计 当堂作业 课外作业 教学札记 艰苦创业的民族脊梁