卢浮宫藏有三件宝.docVIP

北京市密云县太师庄中学 《卢浮宫藏有三件宝》 初中美术教材第14册 韩思英 [选取日期] 本课属于欣赏·评述模块的教学内容，所以应该注重提高学生的审美能力 《卢浮宫藏有三件宝》 教材版本： 北京科教院人民美术出版社 姓名： 韩思英 教龄： 3 单位名称： 北京市密云县太师庄中学初中一年级 教学指导思想与理论依据： 2011版美术课程标准中欣赏·评述模块内容与北京市义务教育课程改革实验教材美术教学参考用书。 学生情况 分析 学生态度良好，积极向上，喜欢美术学科，但是知识狭窄缺少创意 教学 目标 1、了解卢浮宫三件镇馆之宝的历史背景； 2、学习欣赏平述美术作品的方法与角度； 3、提高学生的审美能力激发创意。 教学重点 能过简单评析油画和雕塑作品。 教学难点 评述语言专业，欣赏分析角度全面，并能把所学知识运用到生活中去。 教学流程 欣赏短片 找出镇馆之宝 按顺序讲解作品 创意作品绘画与展示 小结本课所学 板书设计 《卢浮宫藏有三件宝》 作品赏析 二、作品展示 《米洛斯的阿芙洛蒂特》 《萨莫色雷斯的胜利女神》 《蒙娜丽莎》 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入 播放卢浮宫短片，然后请同学们打开课本，看一看你找的三件宝正确吗？ 欣赏并找到镇馆之宝，打开课本确认一下。 了解三件艺术品的地位 3` 新授 新授 阿芙洛蒂特还有别的的名字吗？ 他为什么是断臂的呢？ 为什么许多人想给维纳斯加上胳膊都以失败告终了呢？ 小结：虽然这是一尊残缺的雕像，但是她给人留下了无限的遐想，记录了一段不可复制的历史；她被雕刻的那么完美动与静结合的十分巧妙甚至让人忽视了她是残缺的。 维纳斯 学生回答 说一说你的观点 体会到为什么断臂的维纳斯是最被人接受的。 引出希腊神话，让同学们了解维纳斯的身份 扩展知识 发挥想象力 提高艺术修养，学会用艺术的眼睛看问题。 10` 《萨莫色雷斯的胜利女神》 播放幻灯片，欣赏作品局部。风借助雕刻家的手把大理石吹的像丝绸一般。 读课本文字部分 欣赏作品，感受雕刻家精益求精的精神。 了解这尊雕像的来历，学习雕刻家这种对事认真的态度。 7` 1、大家知道这幅画是谁画的吗？ 2、《蒙娜丽莎》作为世界名画，大家知道她好在哪里吗，谁能给说一说？ 3、什么是3/4的角度，什么是金字塔式的构图，什么是质感与光感，通过作品比较让学生直观的感知到。 4、给同学们展示老师对蒙娜丽莎的变体画，并让同学们思考一下，你可能会对这幅作品进行哪些改变？ 画家达芬奇 根据自己的知识储备回答问题。 比较作品的不同：背景的处理，角度的安排，细节的刻画，明暗的对比等等方面去观察。 尝试着对这幅世界名作进行变体…… 引出达芬奇并对他做简单介绍。 如果没有同学知道，这时教师可以用比较的方法讲解这幅作品的优点。 引导学生学会欣赏和评述作品。 老师用抛砖引玉的方法激发学生的想象力，培养学生的创新思维。 20` 小结 1、展示学生的变体画。2、概括本节课的要点：a卢浮宫藏有三宝指那三件？ b这三件作品分别具有什么艺术特点？ 历史的记载一种想象后的美；大理石雕刻出的衣衫随风飘动栩栩如生；四分之三的角度、三角形的构图、明暗对比等手法对后人影响很大。 《断臂维纳斯》《萨莫色雷斯的胜利女神》《蒙娜丽莎》 学生完成自己的创意作品作品并进行展示，会有满足感。另外，通过变体世界名画这种恶搞方式可以调节不良情绪，让同学们都开心起来，然后愉快的学习别的学科的知识。 5`