教科版思品八下第十一课《乐于劳动,善于劳动》课件ppt3.pptVIP

2011年5月23日 感谢所有的老师与同学们给我这个学习与锻炼的机会！ 姓名：杨玉砚单位：雷波县黄琅中学 第十一课 乐于劳动 善于劳动 1、快乐的劳动者 简要复习 1、劳动是人类的需要：劳动创造人类，劳动创造人本身，劳动创造文明，劳动促进人的成长与发展。 2、我们要尊重所有的劳动者，因为劳动者是幸福生活的缔造者，劳动没高低贵贱之分；我们要珍惜劳动果实，因为这是尊重劳动者的表现，也是中华民族的传统美德，有助于我们奋发进取、培养高尚道德品质。 环节一：感受劳动的快乐----生活因劳动而精彩 一、说出自己的快乐 交流：寻找劳动带来的快乐----哪位同学参加过劳动，并且让自己体验到了劳动的快乐？如克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐，和大家一起合作带来的快乐等。 劳动是辛苦的付出过程，也是快乐过程，我们要善于发现劳动中的快乐。只有学会从劳动中寻找快乐，才能真正地从劳动中获得益处。 二、体验劳动者们的快乐 齐读96页“农民捧起----生活因劳动而精彩” 读96页图4-18 齐读下面几则名言。 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（李大钊） 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭） 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基） 环节二：理解劳动的快乐----提供回报，自食其力，益于成长 我们现在主要的劳动有哪些？ （如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等） 你做了多少？ 你做得怎么样，有没有获得过快乐？ 读P99陶行知语 这些日常劳动能够给自己带来什么益处？ （对自己未来的成长、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈） 做家务，爱劳动，好处多 A不但能掌握劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯 B可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力 C紧张之余做点家务，是一种积极的休息，不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康。 环节三：反思生活，做一个快乐的劳动者 扪心自问： 我的劳动中，快乐知多少？ 在我进行的各项劳动中，我有过不快乐吗？当时我为什么感到不快乐？现在回想起来，有哪些不快乐是没有必要的？如果是现在，我应该如何去认识与体验？如何去养成爱劳动的好习惯呢？ 练习：1、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？ ①在家里，积极参加家务劳动。②在学校，参加班级和学校的各种劳动。③自己能做的事情，让父母和家人来做也无所谓。④在社会上，积极从事力所能及的公益劳动。 A①②④ B①④ C①③④ D①②③④ 练习2：材料分析 儿子：妈妈，从今天开始我要自己洗衣服、袜子并打扫房间。 母亲：不行，你现在的任务是好好学习，其他的事你不用操心。 儿子：就知道让我学习，这样下去我都成了书呆子了。 母亲：不好好学习怎么考高中？赶紧学习去。 你赞同妈妈的观点吗？为什么？请说明你的理由。 快乐的劳动者 1、生活因劳动而精彩 2、热爱劳动，乐于劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报 3、做家务，爱劳动，不但可以掌握劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯，经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力，可以调节大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康。 4、积极参加家务劳动益于我们健康成长 当我走到田头， 瞧见种子露出了新芽 农民伯伯的脸上， 汗珠里浸满了笑容， 我知道 这是劳动给他带来的快乐 当我走进公园， 听见整齐美丽的花园旁边 园艺工人的剪刀剪出明快的节奏 伴着叔叔轻快的小曲 我知道 这是劳动给他带来的快乐 …… 我走到哪里，劳动的快乐就到哪里 我明白了 劳动是汗水，也是欢笑； 是苦涩，也是甜蜜； 是给予，更是幸福。 有一份劳动，就有一份收获。 你给生活付出了多少耕耘， 生活就会回报你多少果实， 你就会拥有多少快乐与幸福。 我赞美劳动，赞美劳动者， 劳动者是最光荣的！ 也是最幸福的！最快乐的！ 我愿做个快乐的劳动者！ 作业： 与同学交流自己在劳动中获得的快乐 试着多做一点劳动，体验其中的乐趣 * *