敬畏自然3.pptVIP

《敬畏自然》教学ppt 看看这些美丽的自然风光 看看这些美丽的自然风光 看看这些美丽的自然风光 看看这些美丽的自然风光 人与自然之 导语 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。 然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？ 学习本文后，相信我们会多一些思考。 掌握词汇 蓬篙 咫尺 狼藉 呐喊 自不量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 文章思路 思考问题 1.本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？ 3作者为什么说要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？ 因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 研读赏析 1.本文从表达方式看有什么特点？ 2.文章是怎样推出议论中心的？ 作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法 最后引出结论。 如，从否定“征服自然”到做出“敬畏自然”的结论。 比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧，是进了一层。从论智慧到论生命，又进了一层。 3文章运用了哪些写作手法，有何表达效果？ 对比： 鲜明的效果 拟人： 生动、形象、亲切的效果 反问 : 语气更强烈，且有催人深思的效果 体验反思 1.人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 体验反思 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 体验反思 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。 看看这些可爱的动物 看看这些可爱的动物 看看这些可爱的动物 看看这些可爱的动物 结束语 长期以来，人类一直宣称自己是“万物之灵”，要征服自然,改造自然.本文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通部分一样。”因此，我们应该平等的看待其他生命，去敬畏自然，爱护自然。 课后作业 以“人·自然·生命”为话题，写一篇随笔 * * 图为不久前遭海啸袭击后的泰国普吉岛 首先,作者着重比较人类的智慧与大自然的智慧 接着作者进一步的阐述人类智慧与大自然智慧的关系 最后,作者从自然智慧进而论述宇宙生命，得出结论。 本文谈论的是人与自然的关系。 作者认为，人类不要再宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”。 2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 文章最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。” 因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 本文以议论为主，富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩，可以说是一篇议论性的散文。 这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对于宇宙的认识即是宇宙对于自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。