评价参考依据.doc

评价参考依据 DV设计 主题明确，内容积极、健康向上； 作品能科学、完整地表达主题思想； 无文、语法错误，无错别字 创创意独特新颖，整体设计思路清晰，设计理念明确作品具有想象力和个性表现力 艺术性 色彩搭配合理，结构布局合理，声音效果佳作品反映出作者一定的审美情趣和审美能力 技术性 技术掌握数量，运用合理准确、适当 总体效果 主观把握 指标 最佳状态描述 科学性 课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；引用资料正确； 知识准确无误；呈现顺序符合学生的认知逻辑规律； 语言文字规范无错别字繁体字 教育性 学习方式明确； 体现启发性，能调动学生的学习 艺术性 面具有较艺术性，整体相对统一； 展示； 音对课件充作用 技术性 在运行过程中不出故障； 结构合理，导航清晰； 制作和使用上恰当运用多媒体效果；交互性 提高分 学习方式 支持合作学习、自主学习或探究式学习等学习模式 网络支持 在线更新、知识拓展功能； 创新 作品在某一方面的表现了一定的创新性； 特别加分 在教育性、艺术性或技术性上有突出表现。 繁体字与异体字的使用范围：《国家通用语言文字法》第十七条规定，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字： （一）文物古迹； （二）姓氏中的异体字； （三）书法、篆刻等艺术作品； （四）题词和招牌中的手书字； （五）出版、教学、研究中需要使用的； （六）经国务院有关部门批准的特殊情况。 平面设计思想性 科学性 主题明确，内容积极、健康向上；作品能科学、完整地表达主题思想；作品无文法、语法错误，无错别字 创造性 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力和个性表现力；内容、结构设计独到；作品创意独 艺术性 正确运用形、色、肌理、空间、明暗等美术语言；构图完整、合理、和谐，遵循艺术性与装饰性、趣味性与独创性 思想性与单一性、整体性与协调性等相统一的原则，组画作品前后意思连贯；正确运用平衡、统一、对称、连续等各种视觉美的形式法则；色彩构成合理、科学；作品反映出作者一定的审美情趣和审美能力 技术性 选用制作工具和制作技巧恰当；技术运用准确、适当、简洁；优化处理图片 原创性 （1）作品中所使用的主素材必须是作者原创 （2）个别素材使用的公共素材的，必须说明清楚，否则视为作弊。 （3）设计思路、平面布置应在合理使用审美规律的基础上设计。发现严重抄袭的视为作弊。 总体效果 把握 设计思想性 科学性 主题明确，内容积极、健康向上，与时代主题相呼应，表现流畅；作品能科学、完整地表达主题思想；作品内容切合作者的学习和生活实际；作品无文法、语法错误，无错别字繁体字；非原创部分，须注明引用资料出处 创造性 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力和个性表现力；内容、结构设计独到作品创意独 艺术性 作品情节、任务、语言等设计上引人入胜；角色形象鲜明，生动活泼，富有艺术想象力；音效与主题风格一致，具有艺术表现力；画面美观，色彩和谐；作品反映出作者一定的审美情趣和审美能力 技术性 选用制作工具和制作技巧恰当；保存格式进行优化处理，通用性强；技术运用准确、适当、简洁；画面衔接流畅，视听效果好；设计有一定难度，如三维动画，合成动画，使用难度较高的插件或自行编写插件等 总体效果 把握 由于作品种类繁多，表现重点，相互之间作出比较，因而对各指标分值不作规定，并建议评审时分类评价，分类建议如下：奖项分配可根据各类质量、数量适当安排。 （一）文物古迹； （二）姓氏中的异体字； （三）书法、篆刻等艺术作品； （四）题词和招牌中的手书字； （五）出版、教学、研究中需要使用的； （六）经国务院有关部门批准的特殊情况。 网页设计 指标 最佳状态描述 创造性 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力和个性表现力；内容、结构设计独到；作品创意独 艺术性 合理运用媒体表现主题，感染力；色彩搭配合理；界面美观、布局独到，设计富有新意 思想性 科学性 主题明确，内容积极、健康向上；作品反映出作者一定的审美情趣和审美能力；作品能科学、完整地表达主题思想；内容丰富，能体现专业、地域等特色，有一定实用价值；作品无文法、语法错误，无错别字和繁体字非原创部分，须注明引用资料出处 技术性 选用制作工具和制作技巧恰当，优化下载浏览速度；用多媒体资源；人机交互，结构、分类清晰，层次分明，易于浏览学习 总体效果 把握（有显著特色与创新） 由于网站作品种类繁多，表现重点，相互之间作出比较，因而对各指标分值不作规定，并建议评审时分类评价，分类建议如下：个人网站类：强调设计、审美、风格性； 网络平台类：如电子商务平台、电子政务平台、教学管理平台、教学支持平台其它电子平台。评审强调平台的实用性、功能安全性； 思政