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2011语文中考简况反馈 引言 “厦门市2011年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试”（以下简称“中考”）语文学科的命题背景有以下几个特点: 一是这一届九年级的学生使用的是人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书，老师在教学中遵循的是《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）。二是作为国家级的课改实验区，自2002年秋季始厦门市的初中全面进入了课程改革实验，经历几年的改革路程，目前已进入“深层化”与“日常化”阶段。三是近年来高中课改正稳步走向深入，课改背景下的初高中衔接日益凸显其重要性。在这样的命题背景之下，如何在保留近几年厦门市中考试题合理成分的基础上稳中求变、稳中求新，在试题中贯彻落实《课标》要求，突出“落实基础与开放创新相结合”的理念；如何加大对学生的语言积累、语言表达、创新精神和实践能力的考察力度；如何使中考有利于进一步推动义务教育课程改革，正确地发挥中考试题对今后本地区初中语文的导向作用……这些便都成为2011年的中考语文命题必须重视的问题。 第一部分 命题依据 厦门市2011年的中考坚持以第三次全教会的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，贯彻《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）的精神兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生命题要以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动试题中选用比例的课外语言材料试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应命题既要考虑到初中阶段基础教育的特点，也要考虑到初、高中的衔接，有利于学生的可持续发展。设置一些开放性试题，鼓励学生发表独立见解，出自己富有个性的解答。．题力求科学。试题表述形式规范注意控制试卷的整体难度不同难度试题的分值比例试卷结构简约合理根据语文学科的特点处理好客观题与主观题的比例题量留给学生足够的思考时间。 考试采用闭卷笔试的形式。试卷满分为150分试时间为10分钟 ①试题与试题答题卡分开，试题答案一律按格式写在答题卡上。 ②试题以主观性试题为主，严格控制客观性选择题。 ③试题预定的难度指标： 难 度： 0.65—0.70 难度比: 7:2:1 及格率： 0.73—0.78 4．试题容量 整卷试题控制在6页之内，总题量控制在18题。 （二）试题内容评析 1．平稳合理，全面考查学生的语文素养以全面考查学生的语文素养为宗旨，考查学生的知识关注学生学习方法在情感态度和价值观方面的发展状况厦门国际风筝节(2)题，为“鹭岛鸢联”配画，实际上就是要求考生描绘故乡——美丽的海滨城市厦门的美景，能更好地激发学生对家乡的热爱。第5(3)小题，宣传“鹭岛鸢节”特色，引导学生从风筝节厦门国际风筝节 半命题作文“ 让我回味无穷”，横线可填的词，抽象的有：爱、情感、追求；具象的有：一个人（现实的人，书中的人）、一本书、一次经历、一个动作。强调所填的人、事、物、景等，须让人久久回味。此道作文题的适应范围很宽，可以从自然、社会、人生几个方面发散，同样给学生提供了较大的自由发挥的余地，能让学生写出其独特感受和真切体验。 总体而言，2011年中考作文试题充分体现了“开放而有度”的命题理念。两道作文题相互配合，拓展了学生的视野，为不同个性的学生提供了充足的自主选择、开放创新的空间。作文试题引导学生关注自然、社会、人生，力求激发学生较为强烈的写作欲望，引导学生抒真情、写真意，“以我手写我心”，表达自我的内心世界和对生活的认识。 5．关注发展，为学生的未来奠定基础。 ①利用试题引导学生拓展视野，面向世界。 《课标》强调“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。”2011年中考语文试题非常重视通过丰富多彩的语言材料和富有针对性的问题形式，引导学生拓展视野，面向世界。 例如，口语交际试题涉及校园文化现象——“校园铃声”；名著阅读涉及中国古典名著《水浒》、《西游记》和外国名著《鲁滨逊漂流记》；文言文阅读涉及欧阳修《醉翁亭记》和郑燮《游江》；说明文阅读《白鹭趣话》涉及生物现象及鸟类文化；《成长，有时只是瞬间的事》的故事情节涉及法国印象派画家莫奈的名画；探究性学习“鹭岛竞飞鸢”，涉及风筝文化内涵和现代城市文明、国际交流…… ②利用试题引导学生培养高尚情操。 例如，语基3题的语段明显有励志的作用： 站立着，我们当像一棵树。 铁一般坚强的树干，是我们伟岸的身躯。风雨中A遨ào然挺tǐn立，任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐。 披拂摇曳，是我们挥舞的手臂。和风吹过，树叶沙沙，那是我们真诚的致意——