语言文字运用（分）.doc

语言文字运用（15分） 在下面横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 王建的 《雨过山村》 是描写山村雨后农家劳动生活的情事。 今年我国政府加大了对各级政府的监管力度，要坚决把 变质分子从党内清除出去。 如果他有钱给那些人行点贿送包“烟钱”，也就过去了；可是他身上 。 题材 退化 一文不名 B．体裁 蜕化 一钱不值 C．题材 蜕化 一文不名 D．体裁 退化 一钱不值 【答案】C 【解析】 试题分析：题材：构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。体裁：文学作品的表现形式．可以用各种标准来分类。蜕化，蝉、蛇类脱皮；比喻变质、变坏，腐化堕落。退化，泛指事物由优变劣，由好变坏，由强变弱。一文不名，一个钱都没有，形容非常贫困。一钱不值，一个铜钱都不值。比喻毫无价值。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E[来源:学§科§网Z§X§X§K] 2．下列诗句与“繁枝容易纷纷落”对仗工整的一项（ ）（3分） A．嫩蕊商量细细开 B．湖色春光净客船 C．湖色春光净客船 D．羽扇盈盈弄轻烟 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查对仗的常识。字数、词性、短语的结构等等。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 3． “风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请选出对其理解不正确的一项（ ）（3分） A挫折和磨难并不是坏事，它可以磨练人的意志。 B能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强 C经历过磨难，并能从磨难中走出来的人会更加坚定。 D有磨难的生命才更完美。 【答案】D 【解析】 试题分析：“风暴”喻重大的挫折和磨难；“使树木深深扎根”是说挫折和磨难的益处。D项把“磨难”当成了必要条件。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。 4．填入下面空格处排列最恰当的一组是（ ）（3分） 月亮把半边天都照亮了。 。 。 。啊! ，整个宽阔的河面就像一面明镜，像一条缀满宝石的绸带；地上亮了，一望去，白茫茫的一片，真好像盖上一层霜。 ①奔腾了一天的小河，在月光下慢慢地流淌 ②只有在远处的天空中才看见一两颗星星，闪着淡淡的光 ③河上亮了，鱼儿就睡着似的，静了下来 ④晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐跳跃 A．①②③④ B．③①④② C．④①③② D．②①④③ 【答案】B 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5．阅读下面《有手机之前和之后的生活》的漫画，请选出理解不恰当的一项（ ）（3分） 手机作为一种大众化的通讯工具，使人们的生活更便捷。 B．如果过度依赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间的关系变得冷漠疏远。 C．“手机”也是一把双刃剑，过度沉迷不是好事。 D．做事情要有个度，否则反受其害。 【答案】A 【解析】 试题分析：A项只看到了第一幅图，没有考虑后一幅图。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6——9题。 郭文，字文举，河内轵人也。少爱山水，尚嘉遁。年十三，每游山林，弥旬忘反。父母终，服毕，不娶，辞家游名山，历华阴之崖，以观石室之石函。洛阳陷，乃步担入吴兴余杭大辟山中穷谷无人之地，倚木于树，苫覆其上而居焉，亦无壁障。时猛兽为暴，入屋害人，而文独宿十余年，卒无患害。恒著鹿裘葛巾，不饮酒食肉，区种菽麦，采竹叶木实，贸盐以自供。人或酬下价者，亦即与之。后人识文，不复贱酬。食有余谷，辄恤穷匮。人有臻遗，取其粗者，示不逆而已。有猛兽杀大麋鹿于庵侧，文以语人，人取卖之，分钱与文。文曰：“我若须此，自当卖之。所以相语，正以不须故也。”闻者皆嗟叹之。猎者时往寄宿，文夜为担水而无倦色。余杭令顾飏与葛洪共造之，而携与俱归。飏以文山行或须皮衣，赠以韦袴褶一具，文不纳，辞归山中。飏追遣使者置衣室中而去，文亦无言，韦衣乃至烂于户内，竟不服用。 王导闻其名，遣人迎之，文不肯就船车，荷担徒行。既至，导置之西园，园中果木成林，又有鸟兽麋鹿，因以居文焉。于是朝士成共观之，文颓然箕踞，傍若无人。温峤尝问文曰：“人皆有六亲相娱，先生弃之何乐?”文曰：“本行学道，不谓遭世乱，欲归无路，是以来也。”又问曰：“饥而思食，壮而思室。自然之性，先生安独无情乎?”文曰：“情由忆生，不忆故无情。”又问曰：“先