课题名称：网络文化对青少x年思想品德影响的调查与研究.doc

课题名称：网络文化对青少年思想品德影响的调查与研究 课题批准号：DEB010550 课题类别：教育部重点课题 学科分类：德育 课题鉴定时间：2009年3月 课题负责人：刘守旗 江苏教育学院 主要成员：钮锡珍、陈友庆、刘国永、崔景贵、周爱国、吉兆麟、 华意刚、贝学问、姚侃、夏新竹  研 究 总 报 告① [摘要] 本课题主要采用问卷法对江苏省11所中小学的1117名学生进行了调查研究，并与2001年的有关数 据进行了比较，同时辅之以文献研究法、访谈法及经验总结法和个案研究法等研究方法。在对网络社会、网童、 网络文化、网络道德、网络道德教育、网络心理教育、网络成瘾等核心概念进行探讨的基础上，重点研究了网络 文化影响青少年思想品德的现状、网络文化与青少年思想品德形成与发展之间的关系、网络文化影响青少年思想 品德的机制及教育引导青少年应对网络文化挑战的策略。得出的主要结论是：（1）网络社会的实质是网络文化。 网络对青少年道德发展的影响，究其实质而言，乃是一种文化的影响。（2）网络文化对青少年道德发展的影响是 客观存在的，既有积极的影响，也有消极的影响，且不能一概而论，要因人而异，具体问题具体分析。（3）校园 网已成为青少年上网的主阵地，青少年上网和网络教育方面的总体情况较好。（4）网络文化对青少年道德发展的 影响主要是通过其与网络互动实现的，但这一互动的机制是复杂的，且与网络、网童、教育、社会这四大因素有 关。（5）学校德育在调控网络文化对青少年道德发展的影响方面是能够有所作为的。 一、课题研究的简要回顾 《网络文化对青少年思想品德影响的调查与研究》系全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，对照当初的《申请·评审书》，虽然由于种种原因未能按期结题，但在课题研究顾问南京师范大学教育科学学院博士生导师班华教授、江苏省教育科学研究院江苏教育学院王铁军教授的悉心指导下，参与课题研究的绝大多数同志都没敢懈怠，换言之，近几年来课题研究本身一直没有停止，而且绝大部分参与课题研究的单位都比较高质量地完成了预定的研究任务，取得了预期的研究成果。 首先请允许笔者将近几年研究的主要历程做一简要回顾： 自接到教科规办函[2002]7号《关于下达全国教育科学“十五”规划重点课题的通知》以后，在前期已有研究基础上，主持人很快就启动了课题研究，为保证课题研究质量，不仅成立了课题组，还聘请了课题研究顾问。 2002年9月28日开题报告会在南京举行，课题研究顾问、主持人所在单位科研部门领导及来自上海、江苏部分高校、科研院所、中小学的10多位同志参加了会议。报告会上，课题主持人从课题的提出、研究的目的与内容、理论与方法、实施步骤、成果形式等方面首先向大家做了说明，接着与会代表从不同方面、不同角度对如何做好这个课题提出了许多宝贵意见。特别是课题研究顾问班华、王铁军教授从时代性、前瞻性、新颖性、创新性和可操作性等角度给予了课题以高度评价。他们的评价给了我们课题组全体人员以莫大的鼓舞。会上，课题负责人还就整体构想与分工问题进行了布置。此次会议标志着该课题研究的正式启动。会后不久，就有7所学校按要求寄来了所承担的子课题名称，江苏省南通中学、江阴市河塘小学等学校还按时寄来了研究方案。② 2002年11月16日，江阴市河塘小学举行了所承担的子课题《网络文化对苏南农村小学学生思想品德_______________ ①本报告系全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络文化对青少年思想品德影响的调查与研究》结题报告，由课题主持人刘守旗撰写。本课题是在全体课题组成员特别是课题研究顾问班华、王铁军教授的大力支持下完成的，课题主持人及有关课题成员所在学校对课题研究给予了一定的经费支持也是课题完成的重要条件，当然还有许多专家、学者富有价值的研究给予本课题研究以许多有益的启示，在这篇仓促成稿的报告中恕难一一列出，在此一并表示衷心感谢！当然，由于课题主持人水平有限，结题报告肯定有许多不尽人意之处，恳请各位专家尤其是课题组成员谅解！ ②有关材料请参见课题组编发的《“十五”课题研究通讯》第1期。 影响的调查与研究》的开题会，总课题负责人及江阴市陶行知研究会何国明会长参加了会议，对江阴市河塘小学的科研热情和踏实作风表示赞赏，同时也对子课题方案的进一步完善提出了建议。①其后不久，各 有关子课题承担单位相继召开了开题会。 2002年12月12日又在南京接受了全国教育科学规划办公室与江苏省教育科学规划办的共同检查，检查组同志对本课题的研究进展情况表示满意。 2004年11月19日课题组在苏州市33中学召开了课题研讨会，各实验学校汇报交流了课题研究成果，观摩了33中校园网络文化节活动，研讨了下一步研究计划，布置有关结题工作。② 2005年1月18日，江阴市河塘小学举行了所承担的子课题《网络文化对苏