课题： 八x年级思想品德上册 《男生 女生》.doc

课题： 八年级思想品德上册 《男生 女生》 作者及工作单位： 阿左旗三中 墨东岭 单元概览 单元标题 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概 关键词 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 学习目标： 积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格和健康的人际交往品格； 以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊； 尊敬老师，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 过程（教学或学习过程）： 说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。 具体教学设计 （一）新课导入 1、热身站（呈现问题） ★ 游戏：快活林 ① 活动过程：请一对同桌上台为一组，另外请班级一位单独坐的男生上台，并让他挑选自己的合作伙伴。两组同学面对面，听老师的口令做动作。 （1）微笑着注视对方。向对方点头问好。 （2）伸出右手与对方握手问好。 （3）请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。 ② 活动目的：直接呈现问题：“男女有别”，导致男女生交往不自然。 （本环节要注意把握好课堂纪律） 师：通过刚才两组同学的表现，你发现了什么？ 生：男女生交往不自然。 师：如果是在幼儿园，老师叫男女同学拥抱一下，也会不自然吗？（不会）刚进入青春期的同学们，伴随着生理发育的急剧变化和性别发展的差异，男女生开始感到不安，于是在一起学习、活动时就会男女疏远，保持一段距离。甚至在交往中会出现对对方的鄙视和攻击，严重影响同学间的友谊。这就是通常说的异性疏远期。这节课，让我们一起来探讨男女生交往的点点滴滴。 （二）新课讲授 师：下面，请同学们以小品的方式(可以夸张)，再现班级同学男女生交往的矛盾与冲突。给大家3分钟时间准备，男女同学可以自由搭配。 2、风中亮出自己的旗帜（视点分析） ★ 班级AB剧 活动目的：旁观者清。通过表演的方式，让学生目睹男女生交往过程中矛盾与冲突的始末，教师层层引导剖析发生冲突的原因，进而让学生出谋划策，解决问题。 活动过程：1、讨论3分钟，学生男女组合，自由搭配，由3-4组同学上台表演。 （在观看的过程当中，请同学留意，表演者说话的语气、动作、神情等表现。） 2、问题一：请同学们用简单的话概括刚才的小品都反映了什么事情？有什么共同之处？ 3、合议庭（提练原则） 问题二：这些小事是怎样一步一步恶化为矛盾与冲突的？ 问题三：小品中谁对谁错呢？ 师：刚才同学们分析得很有道理。既然男女生交往过程会产生那么多冲突，我们干脆给学校写申请，男生组成一个班级，女生组成一个班级，那样就什么矛盾也没有了，是吗？ 生： 师小结：异性交往好处多：1、有利于增进异性间的了解。 2、丰富自身的情感体验。 3、扩大交际范围，各方面得到异性同学的帮助。 4、促进个性的全面健康发展。 5、有利于班级的团结与进步。 师：既然异性同学交往有那么多好处，那我们应如何解决男女生交往中的矛盾与冲突呢？ 问题三：如何解决这些矛盾与冲突？ 师小结：刚刚同学们针对目前我们班级男女生交往过程中存在的困惑，献计献策，提供了很多非常好的解决对策。在这里，老师也提供了一些男女生交往宝典供大家参考。 （出示：自然大方，合作互助。自尊自爱，把握尺度。尊重对方，礼貌待人等。） 4、寻找榜样（体验他人） 当然，我们也会发现，在我们班级当中，肯定也存在这样一些同学，这些同学平时不仅与同性友好交往，而且与异性同学交往也是落落大方。下面，我们就一起来寻找身边的榜样，大家互相推荐，也可以自荐。 ★ 活动：评选“交往之星” 活动目的：通过在班级寻找榜样，为班级男女生交往树立典范。 活动过程：根据平时表现表现，同学相互推荐或自荐。 （教师关注本班级同学在这方面的表现，如果同学没有积极推荐或自荐时，教师举出实例，正面鼓励、引导学生遵循男女生交往之道。） 过渡：老师很高兴，我们班有那么多“交往之星”。其他同学呢？是不是也希望自己能与班级同学更好地相处？下面，让我们一起迈开男女生文明交往的第一步。 5、沟通，从心开始（自我评价） ★ 活动：沟通，从心开始。（同桌之间互赠友情赠言纪念卡） 活动目的：友情赠言，升华主题，在活动与游戏中寻求和发展友谊。 活动过程：1、拿出同学们在上课之前准备好的“友情赠言纪念卡”，在卡片上写上送给同桌的话：（1）我最欣赏你的优点有__________，但我觉得你还需要改进的方面的是_________。最后签上自己的大名。（配上背景音乐“友谊天长地久”） 2、赠卡仪式。 师结束语：