沪教版语文七下《安塞腰鼓》课件ppt.pptVIP

赏美图，配佳句 ????为了让大家对被誉为“天下第一鼓”的安塞腰鼓有更直观的认识，我们再来看几组特写照片。看后请各小组用课文中的文句与之相配并高声朗读。 替换式朗读，感受语言的节奏美、诗意美。? 析义：所谓替换式品读，就是将文章加工，变为别的形式再读，比较、品味其中的美。? ①?让学生齐诵第6段。 语言美 课文多用短句来表现内容;大量运用排比，有句内、句与句、段与段之间的排比，交错出现，连用许多形式多样的排比，增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。  课文小结 刘成章的《安塞腰鼓》是一首生命的和力量的赞歌。腰鼓自身，就是人类生命力量的凝聚，能最充分、最彻底的表现生命的阳刚之美，作者倾注了全部的热情与笔力歌颂。既有对陕北高原土地和土地上生命的赞美，又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐，不断走向繁荣的伟大民族的礼赞!  * * 学习目标 作者简介 视频欣赏 整体感知 朗读赏析 课文小结 安塞腰鼓 安塞腰鼓是起源于安塞一带的民间舞蹈艺术，相传有两千多年的历史。安塞腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴，是陕北民魂的体现，号称“天下第一鼓”。 　　请欣赏图片： 安塞，位于我国陕西省北部 腰鼓 刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》,获首届鲁迅文学奖。 作者简介 用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，可在课文中找,也可用自己的语言） 说说文章是从哪四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。 １.从“但是”到第一个“好一个安塞腰鼓”。 　　——安塞腰鼓的舞姿。 ２.从“百十个腰鼓发出的沉重响声”到第二个“好一个安塞腰鼓”。 　　——安塞腰鼓的响声。 ３.从“后生们的胳膊、腿、全身，”到“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！” 　　——安塞腰鼓产生的土壤。 ４.从“每一个舞姿都充满了力量”到“成了茫茫一片……”。 　　——安塞腰鼓的内涵。 骤雨一样，????是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样，???是蹦跳的脚步； 火花一样，????是闪射的瞳仁；斗虎一样，??? 是强健的风姿； 黄土高原上， 爆出一场多么壮阔、多么火烈的舞蹈哇 ?——安塞腰鼓! 用“我发现……美，因为……”的句式叙述对课文的理解。 本文大量运用排比，有句内部的排比、句与句之间的排比、段与段之间的排比。　　请分别举出例子，并说明这样的写法起什么作用？ （l）句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！” （2）句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”　 （3）段与段之间的排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！