化工原理课程设计前言及总结.pdfVIP

前言  化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节，通 过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法； 学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧； 掌握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板结构等图形。在设计过 程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性、经济合 理性。  化工生产常需进行液体混合物的分离以达到提纯或回收有用组 分的目的，精馏是利用液体混合物中各组分挥发度的不同并借助于多 次部分汽化和部分冷凝达到轻重组分分离的方法。塔设备一般分为阶 跃接触式和连续接触式两大类。前者的代表是板式塔，后者的代表则 为填料塔。  筛板塔和泡罩塔相比较具有下列特点：生产能力大于 10.5%， 板效率提高产量 15%左右；而压降可降低 30%左右；另外筛板塔结构 简单，消耗金属少，塔板的造价可减少 40%左右；安装容易，也便于 清理检修。本次课程设计为年处理含苯质量分数 36%的苯‐甲苯混合 液 4 万吨的筛板精馏塔设计，塔设备是化工、炼油生产中最重要的设 备之一。它可使气(或汽)液或液液两相之间进行紧密接触，达到相际 传质及传热的目的。  在设计过程中应考虑到设计的业精馏塔具有较大的生产能力满 足工艺要求，另外还要有一定的潜力。节省能源，综合利用余热。经 济合理，冷却水进出口温度的高低，一方面影响到冷却水用量。另一 方面影响到所需传热面积的大小。即对操作费用和设备费用均有影 响，因此设计是否合理的利用热能 R 等直接关系到生产过程的经济问 题。  本课程设计的主要内容是过程的物料衡算，工艺计算，结构设计 和校核。          总结  本次化工原理课程设计历时一周，是学习化工原理以来第一次独 立的工业设计。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑 生产上的安全性和经济合理性。  在上学期的化工原理学习中，我对于精馏塔的认识是很有限的， 我们所遇到的精馏塔的计算也仅限于书上的例题和为了考试做的一 些资料，它们都是简化了的或者局部的计算，而这次的课程设计让我 接触到完完整整的精馏计算和一些辅助设备的计算。让我感觉到，光 是平时学习的内容对于在工程方面的应用是远远不够的，这需要我们 平时自觉的培养自己的自学能力，设计中我学会了离开老师进行自主 学习，参看多本指导书，完善自己的设计。  通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理 性的认识，这对我们的继续学习是一个很好的指导方向，我们了解了 工程设计的基本内容，掌握了化工设计的主要程序和方法，增强了分 析和解决工程实际问题的能力。同时，通过课程设计，还使我们树立 正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风， 加强工程设计能力的训练和培养严谨求实的科学作风更尤为重要。  最后，我还要感谢我的指导老师对我们的教导与帮助，感谢同学 们的相互支持，与他们一起对一些问题的探讨和交流让我开拓了思 路，也让我在课程设计时多了些轻松、愉快。                  通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理 性的认识，这对我们的继续学习是一个很好的指导方向，我们了解了 工程设计的基本内容，掌握了化工设计的主要程序和方法，增强了分 析和解决工程实际问题的能力。同时，通过课程设计，还使我们树立 正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风， 加强工程设计能力的训练和培养严谨求实的科学作风更尤为重要。