家庭中的人际关系.docVIP

第7章 家庭生活中的人际关系 第1节 被动家庭中的人际关系 含义：指个体在父母亲为主的家庭中的人际关系 中国人在被动家庭生活中的行为规范 五伦十教中的父慈子孝（仁之根本、基础） 五伦十教中的兄友弟恭 杨国枢：孝道的心理学研究—理论、方法及发现 一、前 言：“孝”在中国人生活中的地位 二、有关孝道之以往研究的检讨 三、孝道之社会态度与行为的研究 四、孝道之认知结构与发展的研究 （五、未来孝道研究的方向与课题 （六、结语:孝道研究的展望与意义 第2节 自主家庭中的人际关系与人际吸引 2.1 西方心理学对人际吸引的实验研究 人际吸引interpersonal attraction是人与人之间的相互接纳和喜欢。 Freedman曾对不同人际关系状态及其作用水平作了职下的描述: 2.2 影响人际吸引与否的主要因素包括： 接近效应（propinquity）：Festinger Festinger、Schachter、Back等人用现场调查法探讨了“居住环境的邻近性” 因素对人际吸引的影响作用 他们对居住在Westgate West公寓第17栋（共两层，每层5间公寓）的住户的友谊情况作了调查。一开始搬进来时，这些住户彼此都不熟悉。一段时间后，研究者要求住户列出在整个住区中最要好的三位朋友。 研究结果： 65%的朋友是住在同一栋建筑里（栋与栋之间并不很远 41%的人和隔壁邻居成为了好朋友 22%的人和隔壁两三家的人成为朋友 只有10%的人是和宿舍另一端的住户成为好朋友 Zajonc的实验研究（1968 ）230 研究目的：探讨“熟悉”这一因素对人际吸引的影响作用 研究方法：单因素重复测量方法 （自变量：词汇或照片呈现的次数） 实验材料：中文词汇或照片 被试：不懂中文的成年人 实验程序： 一个接一个的观看预先排列好的词汇或照片 看完所有的词汇或照片后，评价对所看过的词汇或照片的喜欢程度（因变量） 实验结果：发现熟悉本身就可以增加一个人对于某种对象的喜欢。 熟悉（familiarity）：Zajonc，Moreland，Perlman Moreland等人的实验研究（1992 ）230 研究目的：探讨“熟悉”这一因素对人际吸引的影响作用 研究方法：单因素重复测量方法 （自变量：四位女学生在班上听课的次数，分别为1，5，10，15次） 被试：大学生 实验程序： 社会心理学教师按正常课表为某班大学生上社会心理学课，作为实验助手的四位女学生按预先安排分别在班中听不同课时的课 在学期末，通过幻灯片呈现各位女性，让学生们对其作出喜欢程度的评定（因变量） 实验结果：发现被学生们看见次数越多的女生，越会被大家所喜欢。 个人特征：才能、外貌、个性品质 个人特征：才能talent 233 才能与人际吸引之间的关系是复杂的。才能与被人喜欢的程度在一定限度内成正比例 超越这个范围，其才能所造成的压力这一变量就成了主要的作用因素，使人倾向于逃避或拒绝。 Aronson （1978）犯错误效应 实验结果：才能出从但有错误的人最有吸引力 个人特征：外貌color 实验表明，人的外貌会影响人们对其的吸引水平和与其交往的倾向性。 Sigall Aronson(1969)：实验一（外貌与交往 在女性不漂亮的条件下，被试不太看重评价的结果，他们事后对实验助手的喜欢水平都是中等； 在女性漂亮的情况下，被试非常看重评价结果 得到肯定评价时，对实验助手的喜欢程度最高； 得到否定评价时，对实验助手的喜欢程度最低；但他们在研究者询问是否继续参与研究时，表现出非常愿意再与漂亮的女评价者发生交往，说明他们希望有机会改变漂亮女性对自己的评价。 Landy Sigall(1974): 实验二（辐射效应） Sigall Ostrove(1975): 实验三 相似（similarity）与互补（complementarity） 2.3 爱情与婚姻：Sternberg、Lee 2.4 杨国枢：中国人人际关系中的缘观