《强奸罪》教学设计.docVIP

第三届全国“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选 《强 奸 罪》 教 学 设 计 执教人: 徐爱军 探究性学习教学设计方案 主题：《强奸罪》 适用中专二年级　　所属学科：法律 情境　 任务 成果　 资源　评估 情境： 强奸男性未造成伤害难定罪已经成了近日网上热炒的话题。对于强奸罪，一般都认为是男性强奸女性，其实还有男性强奸男性、女性强奸女性、女性强奸男性。这四种强奸行为中，人们长期以来只关注男性强奸女性，而忽视了其余三种。法律亦是如此，现行刑法就只明确了对男性强奸女性实施刑罚，而对其他三种强奸行为长期视而不见。于是，常常出现受害男性投诉无门，施暴女性逍遥法外的现象。由此可见，强奸罪的刑法规定的尴尬与滞后，尤其是对男性的歧视亟待纠正。 2011年6月8日晚11点，河南新密市， 15岁男孩杨小强(化名)被李卫星(化名) 持刀挟持“非礼”，长达5个小时。家人报案后，新密市公安局青屏街派出所民警杨朝军2010年5月9日深夜11点多，张华在保安宿舍内对18岁的男同事李军(化名)实施“强奸”，“强奸”过程中导致李军轻伤。此后，李军报案，第二天张华被抓。 　2010年8月30日，检方以故意伤害罪将张华提起公诉。 　　经过审理，北京市朝阳区法院认为，张华故意将他人致伤，且造成轻伤的后果，其行为已构成故意伤害罪。 　　法院审理期间，经调解，张华赔偿给李军2万元。鉴于张华积极赔偿被害人经济损失，并得到被害人的谅解，当庭自愿认罪，法院对其酌情予以从轻处罚，最终判处其有期徒刑1“强奸”案例，导入新课强奸罪。 二、教授新课： 1、是强奸罪？ 强奸罪，是指违背妇女意志，使用暴力、胁迫或者其他手段，强行与妇女发生性交的行为。 2、罪的主要特征（犯罪构成）。 客体要件：妇女性的不可侵犯的权利。 客观方面：表现为以暴力、胁迫或其他使妇女不能 抗拒、不敢抗拒的手段，违背妇女意志，强行与妇女发生性交的行为。 主 体：特殊主体，即年满十四周岁具有刑事责任能力的男子，妇女可以成为强奸罪的共犯。 主观方面：直接故意，并且具有强行奸淫的目的。 3、强奸罪如何处罚？ ①3年以上10年以下有期徒刑。 ②10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 三、案例分析： 1、小组讨论分析杨小强案例，李卫星是否构成强奸罪？ 依据我国现行刑法，该男子不构成强奸罪。 2、案件追踪：该男子被新密市公安局以非法拘禁罪刑拘、新密市检察院以非法拘禁罪提起公诉。 3、当今法律处罚方式： ①通过民事或刑事附带民事诉讼,追索民事赔偿. ②依据治安处罚法,给予治安拘留. ③犯罪过程中触犯其它犯罪,追究故意伤害罪或非法拘禁罪等刑事责任. 四、拓展： 案例三：某男被一富婆强奸报警，当富婆被民警传唤时却矢口否认。于是，民警要求该男子提供证据，男子一脸茫然：“男人强奸女人可以保留精液等作为证据，女人强奸男人能保留什么证据呢？”在没有证据，也缺乏相关法律规定的情况下，警方不能盲目抓人，最终因证据不足不予立案。警方何以束手无策？一是取证难，二是没有相关法律规定。《刑法》中强奸罪指的受害人是妇女，显然不能以“强奸罪”惩罚女性。同理，法院也无法立案，因为面临着同样的法律困境。2003年，云南昆明男青年王某屡屡遭到丈母娘的性侵犯，最后忍无可忍，向有关执法部门求助，却遭遇到了无法可依的尴尬，王某下决心控告丈母娘强奸自己时，不但没有得到法律的保护，反而被弄得“里外不是人”；2007年，某市一名17岁的男学生竟被一名35岁的女教师“诱奸”，身心备受摧残。而当男学生以被女教师“强奸”报案时，警方却以无法立案为由予以拒绝。从法治国家的立法来看，许多国家也与时俱进修改了强奸罪的定义，突出对男性性权利的保护。德国1975年刑法典的强奸罪还是指“强迫妇女”，但其1998年新版刑法典就只规定“强迫他人”了；法国1994年重订刑法典第二百二十二条、二百二十三条将强奸罪的受害者明文规定为“他人”，包括男人和女人；意大利现行刑法也只是将强奸罪的受害者规定为“他人”，不再突出其性别角色成果： 1、写出强奸罪的犯罪构成要件。 强奸罪 客体 妇女性的不可侵犯的权利。 客观 表现为以暴力、胁迫或其他使妇女不能 抗拒、不敢抗拒的手段，违背妇女意志，强行与妇女发生性交的行为。 主体 特殊主体，即年满十四周岁具有刑事责任能力的男子。 主观 直接故意，并且具有强行奸淫的目的。 2、写出强奸罪的刑事处罚。 强奸罪刑事处罚 3年以上10年以下有期徒刑。 10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 3、现行刑法强奸罪和建议修订强奸罪对比： 现行刑法 强奸罪建议修订 犯罪主体 特殊主体：男性 犯罪主体 男性和女性 犯罪对象 女性 犯罪对象 男性和女性 4、建议修订强奸罪概念为：违背他人意志，