高中生物易混淆知识点比较.docVIP

高中生物易混知识点归纳 脂质与类脂 脂质：包括脂肪、固醇和类脂，因此脂质概念范围大。 类脂：脂质的一种，其概念的范围小。类脂包括磷脂糖脂 脂蛋白 类固醇 限制（性内切）酶：主要存在于微生物中，一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。?DNA连接酶：把两条DNA链末端之间的缝隙“缝合”起来的酶。?58、腐生、寄生、互利共生、自生、竞争与捕食? 腐生：是从死的生物体中获得有机物的营养方式。?寄生；两种生物共同生活在一起，对一方有利（从对方身上获取养料，以维持自身的生命活动），对另一方不利的关系。营寄生生活的生物在生态系统中属于消费者，腐生生物在生态系统中属于分解者。?互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利的关系。如地衣。 自生：是指独立自由地依靠自养或异养方式生活，在生态系统中可以充当生产者、消费者或分解者。 竞争：两种生物生活在同一环境中，由于要求的生活条件相似，彼此相互争夺资源和空间等的关系。?捕食：一种生物以另一种生物作为食物的现象。 59、种群增长速率增长率增长速率是指种群在单位时间内净增加的个体数。增长速率＝（现有个体数－原有个体数）／增长时间增长率是指种群在单位时间内净增加的个体数占个体总数的比率。增长率＝（现有个体数－原有个体数）／原有个体数＝出生率－死亡率Ｊ型曲线增长率保持不变；增长速率一直增大。曲线的斜率表示增长速率。Ｓ型曲线的增长率与种群数量成反比，不断减小；增长速率先增大后减小。曲线的斜率表示增长速率。有些细菌在生命过程中在其表面分泌一层松散透明的粘液物质，这些粘液物质具有一定外形，相对稳定地附于细胞壁外面，则称为荚膜。没有明显边缘，可以扩散到环境中的称为粘液层。荚膜折光率很低，不易着色，荚膜含有大量水分。约占90%，还有多糖或多肽聚合物。荚膜的形成既受遗传特性所决定，又与环境条件有密切关系。生长在含糖量高的培养基上的菌容易形成荚膜是进行外分泌的腺体，一般是由两部分构成的，即由腺上皮包围起来的腺体和排泄分泌物的导管即排泄管，所以也称为导管腺。外分泌腺有唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、乳腺、胰腺等（胰腺分为内分泌部和外分泌部，胰的大部分属于外分泌部，但是胰岛属于内分泌部）。外分泌腺有排泄管，称腺导管，其分泌物通过腺导管输送到相应的组织或器官发挥其调节作用（一般为排泄作用）酶合成的调节是指微生物对自身酶合成量的调节，主要有诱导和阻遏两种方式酶合成的诱导是指微生物细胞通过诱导而产生的酶称为诱导酶，如半乳糖苷酶和青霉素酶等；诱导酶合成的物质称为诱导物，如诱导半乳糖苷酶产生的乳糖和诱导青霉素酶合成的青霉素。酶合成的阻遏是微生物细胞阻止代谢中有关酶合成的过程。阻遏主要有终产物阻遏和分解代谢产物阻遏。前者发生于生物合成途径中，后者则与分解代谢途径有关。如大肠杆菌在含有葡萄糖和乳糖的培养基中生长时，首先分解利用其中的葡萄糖而分解乳糖，这是因为葡萄糖的分解代谢产物阻碍了分解利用乳糖的有关酶合成。酶活性的调节是指微生物通过改变已有酶的催化活来调节代谢的。主要有激活与抑制两种方式。酶活的激活常见于分解代谢的中间代谢产物促进了参与后面反应的酶活性，以促使反应加快。酶活的抑制主要是指合成代谢过程的终端产物抑制了该过程中关键酶的活性，对该代谢起到抑制作用。抑制大多属于反馈抑制类型。负反馈：反馈信息与控制信息的作用方向相反，因而可以纠正控制信息的效应。负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，在负反馈情况时，反馈控制系统平时处于稳定状态。正反馈：反馈信息不是制约控制部分的活动，而是促进与加强控制部分的活动。正反馈的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能，在正反馈情况时，反馈控制系统处于再生状态。 2