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中学选修课程开发申请书 课程 名称 地理小点心 负责人 适用 年级 高二 课时 18 课程 类型 知识拓展(﹀) 职业技能( ) 兴趣特长( ) 社会实践( ) 课程 简介 （200字内） 课程的性质、理念、设计思路、课程特色与亮点等 台风是产生于热带洋面上的一种强烈的热带气旋台风经过时常伴随着大风和暴雨天气。台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之 背景 分析 （500 字内） 背景分析 在地理知识不断接受生活实际的检验，生活实例不断对地理理论提出挑战的背景下，地理学科的内容应更生活化。学习对家乡有用的地理、学习走进社会的时代的地理以及现实中更鲜活的地理。这样能更好的调动学生的积极性，更容易去理解抽象的地理概念。 高中生正处在思维发散的年纪，他们有探索求知的需求，但面对庞大的地理内容及以突出的空间性、地域性的特点，怎么样以已知的地理理论作为基础进行实际应用不得要领。他们也有向前沿领域进军的冲动，但又不得其门而入。当我们不能在必修课上满足学生的这些需求时，为他们提供一门接近生活的选修课程就显得非常必要。 课程 目标 知识与能力： 1.了解台风的概念及形成原理； 2.知道台风是热带气旋及气旋的运动规律； 技能目标： 1.掌握台风的结构及处在不同部位的风向； 2.掌握台风带来的灾害性天气及预防措施； 情感、态度、价值观： 学习对身边有用的地理，关注生活，关注身边的天气现象，养成学以致用的习惯；运用地理视角观察地理现象，提高发现问题和分析问题的能力。 课程内容与实施形式、要求等 课程内容（原则上每章一课时） 第一章 学生名单确定、讲解课堂要求、选定班干部等 第二章 气旋的定义、台风的定义 第三章 台风的等级 第四章 台风的预警信号 第五章 台风的结构 第六、七章 台风的源地、路径及影响地区 第八、九章 台风的危害 第十章 台风的有利之处 第十一、十二章 了解台风引发的次生灾害 第十三章 台风来临前的注意事项 第十四章 台风过后的注意事项 第十五章 常用急救措施介绍 第十六章 台风知识小竞赛 第十七章 学生讨论交流 第十八章 学生评价和成绩考核 实施形式、要求 1、实施方法： 讲授与互动相结合 2、组织形式： 班级授课 3、课时安排： 每周1课时 4、教学设备： 多媒体、黑板、粉笔 5、班级规模： 40人 评价活动及学分评定 课程评价 1、评价指标：出勤、课堂表现、课堂作业、期末测试 2、评价维度：过程评价与结果评价相结合 3、评价形式：不合格、合格、优秀 4、成果呈现：作业 所需 条件 条件分析 校情符合开发本课程 学科组专家委员会审核 学校 审核 意见 QQ973492341 邮箱973492341@