09级中学体育教材教法教案doc.doc

09级中学体育教材教法.教案doc 中学体育教材教法教案 周次:第1周 课次:第1、2次课 班级:体育09级1、2.3班 一、讲授课题： （一）绪 论 1.中学体育教材教法的 论 1.中学体育教材教法是以中中学体育教材为研究对象的分科教学法，它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，对教师正确运基础理论知识、基本技能、基本技术有积极的作用，对于学生掌握体育基础知识、基本技能、基本技术也有非常重要的作用。 2.中学体育教材教法是体育教学实践的方法，它既有一定的理论性，又有生动的实践性；它来自教学实践，又用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善。 3.中学体育教材教法对教师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术。 一、中学体育教材教法的1 2.体育教材教法研究的对象：教师、学生、教材和教学方法 （1）体育教师在体育教学过程中的主导作用，主要体现在贯彻体育教学大纲、钻研体育教材并根据学生的特点通过科学的方法把知识、技术和技能传授给学生，教会他们自己学习，自己锻炼，全面发展学生的身体，向学生进行思想品德教育。 （2）学生是教育实践活动的对象和主体，调动学生的主动性，促进学生活泼、主动地学习和锻炼是教师的主要任务，也是发挥主导作用的重要 体育教学的目标 体育教学的目标是体育教学要达到的标准。在学校体育领域内，现在用体育教学目标的概念代替体育教学任务的概念。 国家教委制订的九年义务教育全日制初中学体育教学大纲规定：“初中体育教学的基本任务是，全面锻炼学生的身体，学习基础知识、掌握基本技术和发展基本能力，向学生进行思想品德教育。”全日制普通高级中学体育教学大纲规定：“教学目的是：全面锻炼学生的身体，增进学生身心健康；掌握体育的基础知识、基本技能、提高学生的体育意识和能力，为终身体育奠定基础；培养学生良好的思想品惩，陶冶学生的情探。” 初中体育新课程的目标 通过体育与健康课程的学习，学生将： 1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活 高中体育课程总目标 通过体育与健康课程的学习，学生将提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和与惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。 初、高学习领域具体目标 1.运动参与目标: 初 中 （1）具有积极参与体育活动的态度和行为； （2）用科学的方法参与体育活动。 高 中 2 （1）自觉参与体方锻炼： 水平五：经常参与体方锻炼。 水平六：在坚持参与体育锻炼的基础上带动同伴进行 体育锻炼。 （2）应用科学的方法参与体育锻炼； 水平五：制订并实施简单的个人锻炼 计划；评价体育锻炼效果。 水平六：在科学锻炼的基础上帮助同伴制订简单的锻炼计划。 2.运动技能目标 初 中 （1）获得运动基础知识； （2）学习和运用运动技能； （3）安全地进行体育活动； （4）获得野外活动的基本技能。 高 中 （1）获得和应用运动基础知识; 水平五：认识多种运动项目的价值；关注国 中 （1）形成正确的身体姿势； （2）发展体能； （3）具有关注身体和健康的意识； （4）懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影 响。 高 中 （1）全面发展体能 水平五：增强体能。 水平六：在不断增强体能的基础上帮助同伴改善体能状况。 （2）提高预防疾病的意识和能力 水平五：了解传染性疾病的传播途径和预防措施；了解非传染性病的起因和预防措施。 水平六：提高对艾滋病和性病的认识。 （3）理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响 水平五：掌握和应用营养知识；懂得环境对身体健康的影响；逐步形成健康的生活方式。 水平六：在形成健康生活方式的基础上帮助同伴养成良好的生活习惯。 （4）改善身体健康状况 水平五：关注和改善自己的身体健康状况；了解我国传统养生保健方法与现代体育锻炼方法的异同。 水平六：在不断增进身体健康的基础上帮助同伴改善身体健康状况。 4.心理健康目标 初 中 3 （1）了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系； （2）正确理解体育活动与自尊、自信的关系； （3）学会通过体育活动等方法调控情绪； （4）形成克服困难的坚强意志品质。 高 中 （1）培养积极的自我价值感 水平五：在体育活动中努力获得成