2015届初中语文中考作文辅导课件--写好记叙文开头结尾.ppt

例： 心里有太多的印记，回想起来又只是琐碎的情节，就像这个季节里的樱花飘洒的样子，美丽却难以言说。唯有父亲那辆自行车带给我的那段记忆让我挥之不去。 以 “永远无法忘记” 为话题写一篇700字以上的记叙文。 1、自拟标题，回忆一段难以忘记的经历，一个人，或者一些事。 2、精心打造开头、结尾 3、选取几件典型事例来表现人物。 4、拟一个美境再现的结尾。 ? 结尾示例： 1）典型环境再现： 在矇眬中，我眼前展开一幅熟悉的图景：夜，静谧，深沉，柔和的月光洒了一地的银白，微风拂过窗棂，携带起父亲那时起时落的鼾声，一串串抛向深黛色的夜空。斑驳的树影把一把把碎银洒在我的床上，洒在我的身上……我，醉了。 （2）典型情境再现： 这一幕再也无法在我的脑海里消失：在那个月朗风清的晚上，在这条并不平坦的土路上，我挽扶着爸爸有力的胳膊，爸爸紧搂着我稚嫩的肩膀，默默地、稳稳地走过那段泥泞的、坎坷的成长之路。 （3）典型形象再现： 我摩挲着这双布棉鞋，不觉潸然泪下，在晶莹的沾光中，我又看见在那昏暗的灯光下，一双长满老茧的大手在鞋帮上穿梭……唉！奶奶，您在这双棉鞋上缝上了多少慈爱和艰辛！ 在那颗星子下 ——记我的中学生时代 舒 婷 　　母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学生时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。 　　 * 记叙文开头大忌： 1、任人有的“人有我也有”，如：“世界上人人都有自己的生日，我也不例外，也有自己的生日。” 2、刘水帐的“从早到晚”，如：“早晨，阳光灿烂；到了中午，晴转多云；晚上，就下起了一场暴雨。” 3、夏定义的“什么就是什么”，如：“考试就是测验。” 4、白开水的“多忘一记白话文”，如：“在我的脑海里，许多事情忘记了，只有一件事情没有忘记。” 5、陈老谈的“万用套头”，如：“时间过得真快。” 6、鲁直夫的“造句直通车”，如：“中秋之夜，家家户户过中秋。” 7、孙双头的“大头娃娃大小头”，如：第一节套个大头，第二节又生个小头，第三节就结尾了。 8、费话飞的“空气球”，如：“世界上有许多事，有大事，也有小事；有重要的事，也有不重要的事。” 病员：任人有 病症：人有我有，废话套头 主治医生：余异之 对症下药：人有我无，人无我有 病员：? 刘水帐 病症：报流水帐，平铺直叙主治医生：万波生 对症下药：推波助澜，波折过程 病员： 夏定义 病症：爱下定义，文体不分 主治医生：俞书情 对症下药：比喻抒情，形象 鲜明 病员：白开水 病症：平淡无味，味同嚼蜡主治医生：花彩霞 对症下药：佳词美句，流光溢彩 病员：陈老谈 病症：老生常谈，毫无新意 主治医生：苏新篇 对症下药：陈言务去，标新立异 病员：鲁直夫 病症：直接引题，仿若造句主治医生：许巧思 对症下药：间接入题，耐人寻味 病员：孙双头 病症：重复开头，头重脚轻主治医生：屠首 对症下药：?大刀阔斧，砍去一头 病员：费话飞 病症：废话连篇，又长又臭 主治医生：回味长 对症下药：宁缺毋滥，余味无穷 引题就是与题目、话题建立联系，很自然地引出话题或题目。 引题分直接和间接两种。直接引题就是把题目直接引入开头段中，就像造句一般，这样写太直白；稍有变化的写法把题目拆开，分散在开头段中。间接引题就是在开头段中只出现题目的相关物，而不出现题目本身，这样写就比较巧妙。 《除夕之夜》 1、除夕之夜，家家户户欢欢喜喜，团团圆圆。 2、“明天是个好日子”，除夕的烟花争相燃放，小城的夜空绚丽缤纷。 3、喜庆的锣鼓敲响，港台的明星登场，滚烫的水饺上桌，绚丽的烟花燃放。爸爸妈妈举起斟满的红酒，年夜饭开始了。 ? 开头引题艺术： ? 1、 题目不能在第一句话中出现，否则，马上无话可说。 ? 2、 如果开头段中第三句还与题目没有任何直接或间接联系的话，那前三句全是废话。 ? ? 3、 点到题目，话头就此打住，不能和盘托出，急于将话说完。 ? 4、 开头段不能超过五句话，不能超过五行。 5、 每句话中都不可缺少优美的词汇，否则，就太平淡了。 ? 6、 不要将全部相关物统统用在开头段中。 ? 语言描写开头： ? 1、 第一句话就直接用话语开头。 ? 2、 选取的话要有典型性，要吸引人。 ? 3、 或大声喊叫，或窃窃私语，绝对不用不痛不痒无关紧要的话语充数 ? 4、 话语与题目、话题有间接相关关系 5、 有动作、神态描写配合语言描写 ? 景物描写开头： ? 事件发生的地点、环境 ? 事件发生时的时间特征 ? 事件中的