2015年北京各城区初及三作文解析及优秀作文.doc

PAGE PAGE1 / NUMPAGES41 ?? ?2014年北京各城区初三期末作文解析及优秀作文 1、东城 ??? 23．请以“一个??????? ?的人”为题，写一篇文章。 ??? 要求：（1）补全题目，将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。 　　（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 分析： 　　今年的东城的作文题目，一出现就激起千层浪，看到这个标题，不禁让我想到这个是小学生的作文题目吗？《一个_______的人》这个作文题目实在是太和谐了。相信我们的孩子看到了这个作文题目也会非常开心。 　　从整体上里看，我们的学生在面对考场作文是的写作步骤应该是先审题，再构思内容、结构等。 　　而对一个半命题作文来说，我们则需要先补充题目，要想补充出新意更加是有难度的。从已给的信息中，可以看出文章主要是写人的，补充的核心词应该是围绕人来展开。首先我们会想到在横线上补充上关于人物的品质类的词语，像是“一个勇敢的人”、“一个坚强的人”等，这样补充对于学生来说是比较好写的，但缺乏新意。因此在补充题目时，可以采用修辞手法，以这样的方式来补充题目。可以用比喻修辞入题。然后在选择相应包含特殊含义的名词来入题。 从结构上来看则需要学生们注意扣题，开头点题。从选材上则需要注重贴近生活，表现出对于生活的感悟和理解。 范文：一个挺立在记忆深处的人 　　感谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗中的。 　　?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?——题记 　　很多时候，我试图让自己回到过去，尤其是我最艰难最困惑的时候。那段难忘的日子里，一直有一个人在默默地关注着我，随时给我温暖。真的很难想象，如果没有她，我会变成什么样子，或许是一个没有自我，没有思想，随波逐流的人吧。 　　我是非常幸运的，那个阴雨绵绵的秋天，我遇见了让我一生难忘的老师：昏暗的灯光下，她穿着一件棕色的大衣，讲了震撼我心灵的第一个故事《求人不如求己》。而后，她聊天一般很随和地给我们讲了许多，具体的内容留给了那天的雨，我记得最深的是她的那种姿态和那种语调。 　　她开始让我们写随笔，这是我的文学梦的开始。现在，那几本随笔成了我初中生活唯一真实的记录。流年似水，年少的我和那时的生活已渐渐模糊，可只要翻开它们，某年某月某日便清晰如昨天，一如尘封在海底的宝石重现光彩。很幸运，在我懵懂之时，有人提醒我记下稍纵即逝的青春，有人带着我推开了文学的大门。 　　人与人之间总有某种东西让人感到彼此亲近，而我和她之间的那个东西就是文学。渐渐地，我的作文不断受到她的表扬，我的随笔常被她在课堂上提起。就是从那时候开始，我逐渐变成了一个充满自信的人。 　　她有意无意的表扬给了我最初的成就感与荣誉感，也正是这种发自内心的真诚的肯定，成了将我推向一个又一个巅峰的源源不断的动力。原来，老师是可以轻易改变一个人的，那时的我，做事情总是充满自信，追求超越自我，追求与众不同。 　　除了知识，人生最重要的情感和心灵的营养也是她给予我的。人是诗意地栖居在世界上的，我想，是她教会了我诗意地观察这个世界……这些事情深深地印在我的心上。今天，我能丰富地感知他人感知世界，都来自那时所受的影响。 　　曾经有一段时间，我多次迟到，她从未说过我，我在日记里写下了这件事，她看到后对我说：“迟到，你已经很自责了，这就够了。”我自然不是有意迟到，但对迟到可以理解宽容的老师却让人终身难忘。曾经，在我对学习最力不从心的时候，她始终相信我，支持我。在我自己都觉得筋疲力尽之时，她一直帮我寻找解决问题的办法。我在日记里写下了“当全世界都以为我向右时，只有你知道，我一直向左”。 　　后来，痛苦失意袭来时，我总会想起有她，想起她的教导，想起她那期望的目光。 　　她不仅仅把教书当成一个职业，她更是在专心地引导别人生活，专心地关注她的每一个学生。 又是一年教师节，为她送上真诚的祝福。我相信，挺立在记忆深处的人，不需要节日的提醒就已经被我们牢牢地记挂。 2、西城 ??? 23．文学名著是作家长期积淀和勤奋创作的成果，科技发明是科学家不懈探索和忘我钻研的成果，每个人或每个集体经过积累和努力，都会有自己的成果，它可能是一张挂在教室里的奖状，也可能是你的一本习作集……这些成果有的使你由衷赞叹，有的让你充满自豪……请你以“来之不易的成果”为题，写一篇文章。 ??? 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。 ???? ?????（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 ??? 题目解析 ??? 2014年的作文来之不易的成果，