2015年教师资格认定初中美术面试 教案说课稿【九年级上册】 .pdf

初中美术说课模板一 1 初中美术课说课模板二 4 教师资格考试说课要求和主要内容 6 教师面试说课应注意事项 7 《本册美术》课程教学计划 9 第1 课 城市雕塑 19 第1 课 城市雕塑 教案 19 第1 课 城市雕塑 说课稿 22 第2 课 鲁 迅 26 第2 课 鲁 迅 说课教案 26 第2 课 鲁 迅 教案 29 第3 课 向民间艺术家学习 31 第3 课 向民间艺术家学习 说课 31 第3 课 向民间艺术家学习 说课二 32 第3 课 向民间艺术家学习 说课教案 34 第3 课 向民间艺术家学习 教案 36 第4 课 用泥造型 37 第4 课 用泥造型 说课教案 37 第4 课 用泥造型 教案 41 第4 课 用泥造型 说课稿 43 第4 课 用泥造型 说课稿二 44 第5 课 用纸造型 46 第5 课 用纸造型 教案 46 第5 课 用纸造型 教案二 49 第5 课 用纸造型 教案三 51 用纸造型 说课 56 第6 课 盛唐气象 59 第6 课 盛唐气象 说课教案 59 第6 课 盛唐气象 教案二 60 第6 课 盛唐气象 资料 63 第7 课 文艺复兴三杰 73 第7 课 文艺复兴三杰 说课稿 74 第7 课 文艺复兴三杰 达芬奇 说课稿 75 第7 课 文艺复兴三杰 说课稿二 78 第7 课 文艺复兴三杰 第一课时教案 81 第7 课 文艺复兴三杰 教案 84 说课基本要素简短介绍 91 说课步骤及其几点注意事项 93 初中美术说课模板一 尊敬的评委老师： 你们好！今天我说课的内容是 ，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目 标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。 一、教材分析 本课节选自 ，在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计应用领域。（地位与作 用） 二、学情分析 ，初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而 直观性教学更贴近学生实际， 三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把传统的三个教学目标整合而成学会学习、 学会做人、学会爱美和学会创造四个目标来阐述。 学会学习： 学会做人： 学会爱美： 学会创造： 四、割据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点为： 教学难点为： 教学兴趣点为： 五、教学准备 巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。 教师准备：多媒体课件 画具等 学生准备：网上资料收集 画具等 六、我以体验、问答、小组组合制 来完成我的教学方法，目的在于 ，另以多媒体课件贯穿全课， 通过直观、详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。 学法：读图讨论互动 七、根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：导入新课-讲授新课-学生练习-作业点评- 小结-板书设计-拓展 2 其中导入和讲授新课15 分钟，学生练习20 分钟，其他安排10 分钟。 创设情景，导入新课 讲授新课 教师示范 读图学生说步骤，教师示 范， 目的在于调动学 生主动参与， 学生练习，播放轻音乐，教师巡视指导 小组合作及提出明确的作业要求 目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。 作业点评 自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主 目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自 信。 课堂小结 我的小结不是简单的总结，为此我设计了三个问题 你学会了什么？ 你的体会是什么？ 你喜欢今