2015年湖北省优质课评选：2.1《物质分类》课件（随州） .ppt

到二中报到时，在上千同学的名单中，你是如何迅速查到自己的名字的？ 到图书城购书，你如何从成千上万册图书中快速挑出自己所需的图书？ 想一想这其中的奥妙？ 体验与思考 随州新世纪购物中心 随州市天力大药房 生活中蕴含着科学方法 分类法 从生活走进化学 从生活中学习化学 第二章 化学物质及其变化 董良栋 随州二中　 第一节　物质的分类 一、简单分类法及其应用 尝 试 分 类 思考与交流 请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。 体验分类法，形成分类观 同一事物，不同标准 交叉分类法： Na2SO4 Na2CO3 K2CO3 钠 盐 钾 盐 碳酸盐 硫酸盐 K2SO4 交叉分类法 请用一个化学方程式表示碳酸钠的某种性质 找出的 物　质 分类依据 【实战演练】 提升能力 乙 醇 有机物 CaCO3 难溶物 ... ... 　　下列物质中有一种与其他物质在分类上不同，试分析它们的组成和性质，请你找出这种物质并指出分类依据。 NaCl AgNO3 CaCO3 乙醇（C2H6O） 酸 盐 金属 非金属 碱 单质 混合物 化合物 寻根 物质 枝繁叶茂物质树”，树状分类由此来 氧化物 树状分类法（教材P25） 纯净物 体验分类法，形成分类观 同类事物，不同属性 树状分类法： 稀硫酸是硫酸吗？ 从物质分类的角度看 分析置换反应 C + H2O = CO + H2中反应物与生成物单质的类型并归纳置换反应的其它几种类型，各写出一个化学方程式： △ 高温 置换反应的类型 C + H2O = CO + H2 H2 + CuO = Cu + H2O Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑ Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 非金属单质→非金属单质 非金属单质→金属单质 金属单质→非金属单质 金属单质→金属单质 置换反应类型 树状分类法 一种 一类 一种 高温 置换反应实例 合 作 探 究 根据反应物和生成物的种类和数目分析：反应CO + CuO = Cu + CO2 是否属于四种基本类型反应？ 若只用一种方法进行分类，结果怎样？如何弥补这一不足？ △ 课堂反馈 现有下列10种物质: ①H2O　 ②空气　 ③Mg ④CaO 　 ⑤H2SO4　 ⑥Ca(OH)2 ⑦CuSO4 　 ⑧C2H5OH 　 　　其中，属于混合物的是 　　(填序号)；属于盐的是 　 ；属于有机物的是 　 。 请对下列5种酸进行分类：盐酸(HCl)硫酸(H2SO4)硝酸(HNO3)磷酸(H3PO4)和氢硫酸(H2S)，并说出分类的方法和依据。 ② ⑦ ⑧ 小 结 两种分类法的优缺点及弥补措施； 分类法的应用——生活、科研、化学学习 作业和实践 完成教材第3-4题及教材P25实践活动1-4； 查阅文献或上网搜集有关资料与例证，如：镍工业界反对欧盟有缺陷的物质分类/ni/newsdetail.asp?ProductID=537CategoryID=31讨论对它们进行分类的目的，体会分类法对化学科学发展及生活的重要意义。 * * *