2015高三英语复习备考方案.doc

甘肃省庆城县陇东中学2012届高三英语复习备考方案 科 学 复 习提 高 质 量 ?一、指导思想和目标 高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和II卷《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真好高三英语复习教学，努力提高平均分和上线人数。 坚持“重视基础、突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，个中心（阅读），两个基本点（知识和技能），轮次复习，四线并进（阅读、写作、语法词汇）。 、主要措施 树立“四为主”意识。 没有思想，就没有行动；没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严重的失误。我们要有强烈的“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻。不仅要考虑什么、怎么，而且更要研究学生怎么学，如何调动学生的积极性，特别要把学生的主体地位落到实处。在备课、、作业布置和批改、课余辅导、命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际。根据不同的教学（复习）内容、不同的教学（复习）阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情进行教学。 树立正确的英语教材观。 对现行教材和材料要精心选择，删除重复和不必要的，增加符合语言规律的材料，并且要及时供应、不间断。要充分认识到教材只是一种载体，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材来全面培养学生的听说读写译的能力，使学生能灵活运用这门语言。 三统一：复习材料统一；教学进度统一；知识检测统一。 “四精四必” 。“四精”：精选精讲精炼精批； “四必”：有发必收，有收必批，有批必改，有改必讲 。 4. 研究纲题，明确方向 20题题量适中，试卷总长度与往年基本持平，选材丰富，内容有时代感，知识覆盖面广，重点较突出，以《英语课程标准》为纲，突破教材版本限制，体现了《英语课程标准》的发展性原则和拓展性原则,对教师在实际教学中贯彻新课程标准有良好的导向作用。 研究高考题，要把近三年高考题的轨迹和201年高考的要求结合起来，熟悉和研究每个题型的考查内容、特点、命题思路，从而找到解题思路和复习思路。要做到不但对近几年高考题烂熟于心而且要找出高考规律。 确立强烈的“语篇”意识： 高考主要是以“语篇”形式考查学生的语用能力，阅读能力和简单的写作能力。其中阅读表达分，这样语篇总分为15分。我们要确立强烈的“语篇”意识，进行以“语篇”为中心的教学，以“语篇”为单位进行听、说、读、写、译的语言实践训练。师生要克服和改正不要进行语篇训练的错误认识和懒惰行为。 ? 1．（第一轮）构建网络，夯实基础和专题突破相结合 （1）重视高三教材（月—9月）：高三教学是一轮复习的重要组成部分。教学的原则是：重点教学词汇表中的动词、名词、形容词和副词的用法；通过课文理解培养学生阅读理解和阅读表达的能力；以新带旧。册重点是进一步扩大词汇量（重点掌握常用的动词、名词、形容词和派生词），通过课文提高阅读能力（重点是长难句分析和阅读表达）。（2）知识点考点梳理（月—2012年月）：一轮复习以本为本，以双纲为纲；以高考题为导向，以学案优质复习材料为辅助，对高考内容进行全面复习，使零散的知识系统化、网络化、结构化；训练问题化。力求知识到边到沿，重点突出，注重落实，为能力培养打下坚实的基础。方法是：学生自学——教师点拔——学生练习——师生归纳，形成网络。复习原则是：扎扎实实，步步为营。以自制的学案为把手，让学生吃透教材，过好单词关和语法关。第一轮复习要注意基础知识复习与题型专项复习相结合，并适时穿插综合套题以检查复习效果，此轮要精心研究自订的一轮复习资料的使用。要在夯实基础知识的基础上，培养学生的能力和技能；要采取稳扎稳打的战略要求，为二轮乃至后期复习打下坚实的知识基础和初步的能力素养一轮复习采用学案教学的模式。简练实用学案按照教材顺序按照顺序进行滚雪球式的复习，，发给学生让其自主复习二轮回顾模拟，提高综合能力（—5月）?专题训练含阅读、语法、词汇等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《年考纲》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种高考题型的限时训练工作。指导学生完成高三第二轮英语复习资料?本轮原则：回扣知识，综合模拟，查缺补漏，应试能力。本轮复习学生基础知识遗忘严重，特别是000词汇和重点语法知识有可能成为能力提高的瓶颈，所以回