传统项目（排球）教学主题单元设计的研究.pdf

教学实践 传统项目(排球)教学主题单元设计的研究 张勇卫 徐小军 何胜 马军。 (1．江苏省金坛市华城实验小学，213200；2．江苏省金坛市后阳小学213200；3．江苏省金坛市常胜小学，213200) 在教学过程中，部分学校原有的小排球 解能力和应用能力较差等特点，致使在体育 三、教学目标 教学内容过多地强调了排球技能学习，忽视 教学中，往往教师讲得头头是道，学生却似懂 1．通过小排球游戏的学习，使学生喜爱 了技能在具体情境中的运用。在面向全体学 非懂。因此，上好小学排球仅仅靠 “教”是不 并积极 自主地参与排球学习，形成用排球进 生教学时，学生往往缺乏对排球的整体理 够的。 行体育锻炼的意识。 解和建构，学习排球的兴趣不高，排球技能 2．有关研究表明：如果只进行单个技术 2．通过排球运动的基础知识的学习，使 水平也相对较低。对此本课题对排球教学 教学，不与比赛联系起来，就会失去排球运 学生掌握排球运动的常用术语和比赛的基本 主题单元设计进行了深入研究和应用，供大 动的基本特性，也会使学生失去兴趣，最终 方法与规则，初步掌握排球项目的正面双手 家参考。 也不能使单个技术得到运用和提高 J。洛克说 垫球、侧面下手发球和正面双手传球等基本 过，玩是孩子的天性与最爱，教导儿童的主要 技能。 一 、 总 思路 技能是把儿童应做的事也变成一种游戏性的 3．通过小排球运动锻炼身体，发展学生 对小学体育教学 内容进行主题单元教 活动。 的速度、灵敏、协调等身体素质。 学整体设计，有利于实 羽新堂 内塞的绰合 和 表1教学内容安排表 一 捌 球 蓄基 髫愿 冁 性 。传统项 目(排球)教 1 ． 尝试主题游戏，明确单元学习目标；2．看谁抛得准、主题游戏； 球 技能学习与具体 二 一 ，， 茎 瀚 、 I~7M 一 炸 售来耕决速 誓嚣 诀 高排球技能水平和学习 三 手式排球誓薷誉旱 季 螽黧嚣蔷嚣票 豢 ’ 据教学的总目标，遵循儿 步渗透垫球。 9主·题游戏挑战赛 (共9课时) 童的认知租排球运动技 … 营雾 耋 ， 嘉 、 的地通过简化规则 四 篓萎藁 砉藿强 、 变 知道简单排球比赛规则 攀 磊； 2]f：1坏。吊以 秀诽坏明贝双 此为～个年级排球教学 能在比赛中使用侧面 掌 毳；萎 ， 雾五卧排球囊荔辫 麓 精 藿妻 姜