农村小学心理健康教育中存在的问题及对策.pdf

科技信息 基础教育 农村小学心理健康教胄巾存在硇问题及又J1策 商丘师范学院教育系 李 敏 [摘 要]本文从在农村小学开展心理健康教育的重要性入手，重点探讨 了在农村小学开展心理健康教育中存在的问题以及相应的 对策。 [关键词 ]农村小学 心理健康 问题 对策 我国是一个农业大国，13亿人 口中，农村人 口占总人 口56％，农 到。他们总认为分数才是最重要的，只要分数考的高 ，其他都无所谓。虽 业、农村和农 民问题是关系中国改革开放和经济社会发展全局的重大 然媒体经常出现孩子因心理问题而引发社会问题的报道，但他们总认 战略问题，是整个现代化进程中长期面临的问题。农民的心理健康和素 为那是别人家的事，离 自己的孩子太遥远了，常在有意无意间忽视了对 质问题也是大家关注的焦点。当然，要了解心理健康的含义，首先要对 孩子的心理健康教育。另外 ，他们也缺乏对孩子进行心理健康教育方面 健康的概念有所把握。世界卫生组织给健康下的定义为：健“康是一种 的知识 。 身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现 老一辈由于历史原因，知识水平普遍较低，只能解决孩子的吃、穿 象。”从世界卫生组织对健康 的定义中可 以看 出，它包涵了三个基本要 问题 ，他们无力对孩子进行心理健康教育。留守儿童的问题一度成为教 素：身体健康、心理健康以及具有社会适应能力。虽然现在农村物质生 育研究的热点，这种隔代或缺少父母一方的照看影响孩子的心理健康 活水平有很大提高，但农民的素质和健康水平跟wT0所倡导的标准还 发展 。 有一定的差距。小学儿童是祖国的希望、祖国的未来 ，那么农村小学生 李宝峰的研究显示，留守儿童在 scL一90量表中的躯体化 、强迫症 关系到农村的希望、农村未来的发展。因此，抓住农村小学生心理健康 状 、人际关系敏感 、抑郁 、焦虑、敌对 、恐怖、偏执、精神病性 9个因子上 教育这一环，对提高农民素质和未来农村发展具有重要意义。在农村小 分值均高于全国常模 (PO．O1)，躯体化、人际关系敏感 、抑郁、敌对4个 学中开展心理健康教育就是一个很好的切人点。本文 旨在探讨农村小 因子已达到显著性差异水平fPO．001)。心理不健康与人格发展不健 学心理健康教育中存在的问题以及相应的解决办法。 全不仅将导致留守儿童学业不 良与行为问题 ，而且可能对他们成年后 一 、 在农村小学开展心理健康教育的重要性 的人格和社会认同适应能力产生极大影响，甚至影响到社会的稳定。 (一)心理健康有利于培养小学生健康的个性心理 (三)学校领导重视不够 小学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地 国家有正式文件要求学校配备专业的心理教师，尽管农村小学有 表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个方面。气质主要是 诸多的不便 ，只要学校领导能足够重视 ，深知心理健康教育的重要性， 指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的 尽心尽力而为，心理健康教育在农村小学还是能够开展起来的。重要的 特征。当代小学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参 原因是农村小学的领导们 自身都不关注心理健康 ，总觉的小孩子能有 与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等，这些有利于小学生的健康成长。 什么心理问题。有研究显示，小学校长已经具备心理健康观和心理健康 (二)心理健康可以促进农村小学生全面发展 教育观，但他们在对躯体疾病和心理问题的关系、心理健康的标准、学 健康的心理品质是小学生全面发展的基本要求，也是将来走向社 生的心理行为问题、心理健康的影响因素以及一些具体的维护心理健 会，在工作岗位上发挥智力水平 、积极从事社会活动和不断向更高层次 康的方法上还存在一些欠缺。口 发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的 (四)教师对心理健康教育认识不足 心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全