小学数学学业考试命题参照标准研究——以人教版小学数学教材为基础.pdf

数 学业考试命题参照衍雉研 宓 以人教版小学数学教材为基础 平 国强① (杭州市普通教育研究室，浙江 杭州 310012) 摘要：本课题通过 “小学数学各册知识能力 目标与考试要求制定、小学数学各册考试 内容分布、水 平要求与分值比例确定、小学数学各册期末考试参考样卷编制、小学数学各册期末考试参考样卷 试题难度分布和小学数学各册期末考试参考样卷不同学习水平学生应完成的题量分析”五个方 面的研究，提供相关的参照标准。 关键词：小学数学；学业考试 ；命题标准 随着课程改革的不断深入和 《课程标准》实验教 力 目标与考试要求制定 ，小学数学各册考试 内容分 材 的使用，小学数学学业考试在理念、内容、方式等 布、水平要求与分值比例确定 ，小学数学各册期末考 方面都有了明显的变化。表现在 ：考试理念进一步转 试参考样卷编制，小学数学各册期末考试参考样卷 变 ，突出了它的基础性 ，诊断性 ，导向性和激励性；考 试题难度分布和小学数学各册期末考试参考样卷不 试的性质进一步明确，小学数学学业考试是标准参 同学习水平学生应完成的题量分析五个方面．其中 照考试 ，其参照的标准就是小学数学 《课程标准》和 研究 的重点是各册知识能力 目标与考试要求制定 ． 课程标准实验教材所规定的学习内容和要求。这种 各册考试 内容分布、水平要求与分值 比例确定 ，期末 考试不具有选拔性 ：教材的内容、目标等有了较大的 考试参考样卷编制三个内容。 变化 ，这些 内容的教学 目标与教学要求 比较难把握， 1．制定各册知识能力 目标与考试要求 弹性度大 ，即使是传统的计算 内容 ，目标与要求也有 这是本课题研究的重点之一．我们的研究意图 了很大的变化，而它们的考试形式与要求更难把握， 是使它既成为一线老师平时教学 、备课时的依据 ．使 “解决问题”如何考查? “图形的变换”又该如何考查? 《课程标准》及教材中的相关知识点 、技能要求和思 … … 在这样的背景下 ，研究出相关的命题标准与要 维训练要求在每一节数学课 中得到落实，使课堂教 求显得尤为必要。但是 ，目前小学数学学业考试缺少 学在标准的引领下进行 ，同时。又使它成为考核学生 一 个可以参照的命题标准 ，导致难度、要求上高低不 数学学业命题的依据 ，使考试要求与教学 目标一脉 一 ， 甚至出现了标准参照考试按常模参照考试的要 相承，避免考试与教学之间因为出现断层而手足无 求进行操作与分析的倾 向。 措 ，甚至出现 “轻教重考”的现象。因此 ，我们将 《课程 本课题试 图通过研究 ，研制提供小学数学学业 标准》和教材内容进行分级细化，每册教材从 内容领 考试命题的参照标准。以求达到以下 目标 ：提供学生 域 (数与代数、空间与图形 、统计与概率 、数学思想与 应达到的知识能力 目标与考试要求的参照标准；提 方法)和 目标水平领域 (A知识要求、B技能要求 、C 供可参照的示范性命题过程 ，促进命题过程规范化 ； 数学思考水平 、D解决问题能力)两个维度进行分 促进考试命题更加科学；促进学业评价与命题交流 ； 类 ，列出每个知识点在不同掌握水平上的 目标要求， 减轻学生过重的学业负担。 并以相应的行为动词进行描述．描述时要做到知识 点清晰单一 ，意思表达完整 ，目标水平与考试要求准 一 、 命题参照标准研究的五个基本 内容 确，举例恰当。 本课题的研究内容分为：小学数学各册知识能