你好同学.ppt

----初中一年级 ---- 你好，同学 你好，同学 心理档案 李君是个文静、内向的女孩子。刚升入初中，面对新的环境、新的同学，她总感到陌生和孤独。她以前的几个好朋友在新的班级里又有了新的朋友，与她逐渐疏远。而她在新的班级里除了偶尔和以前的同班同学说说话之外，基本上没和其他的新同学来往。 其实，李君很想和班里的同学打成一片，每当看到别的同学聚在一起有说有笑时，她心里就特别羡慕。可要自己主动地去和人家打招呼，她又有所顾忌，担心同学们会不理她，会不肯接纳她。她很希望有个同学能主动和她说说话，邀请她参加集体活动。可这个愿望至今还没实现，这使她认为同学们不太喜欢和她交往，觉得自己在这个班集体中是多余的。就说前几天的那次小组排球赛，李君也很想代表小组参加比赛，可站在旁边等了好长时间，竟没有一个同学提到她的名字，这让她感到十分伤心。 她真的不知道，自己该怎样和这些新同学融洽地交往。 你好，同学 指点迷津 有个典故，释迦牟尼问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸?众弟子无人能答。释迦牟尼笑而答曰：将其放入大海中。其实，步入初中的大门，面临新的集体，我们又何尝不是那滴水呢?我们要让自己愉快、健康、充实地度过中学阶段，就要从下面几点做起，把自己融入到班集体中去。 1.认清自己的角色 担心别人不会接纳自己，这是初中学生不敢主动和同学交往的最大顾虑。而实际上，这种担心完全是多余的，是对自己角色的否认。因为作为班级中的一员，你和其他同学一样，都是这个集体的主人，根本不存在接纳谁或者排斥谁的问题。关键在于你是否有主人翁的意识，是否愿意为创设和谐的班集体作出努力。 2.主动与同学交往 和谐的班集体以成员间融洽的人际关系为基础。如果总是坐等着人家来找上自己，总是埋怨别人对自己不理不睬，同学间的关系自然也就疏远。你是否想过，如果你不主动和同学交往，同学又怎会知道你的需求? 所以，在与同学相处时，我们不 妨主动出击，大胆地去架设友谊的彩桥。 假如你对主动地与同学交往仍有所顾忌，建议你不妨从“你好”开始，先大方地与同学打声招呼，送个微笑，只要你有诚意，一定能得到热情的回应。 你好，同学 指点迷津 3.多关心他人 希望被别人关注、关心，这是人的正常需求。当我们在渴望被别人关心的时候，是否想到过别人也有同样的需求?所以，你越是关心同学，你在同学的心目中就越重要，你的同学也就会关心你，乐意与你交往。 关心同学，不仅仅要多留意同学的学习、生活状况和他的喜怒哀乐，更要关注同学的需要并及时伸出真诚的援助之手。俗话说：“精诚所至，金石为开”，只要你真心诚意地关心同学，帮助同学，你一定会成为一个受同学欢迎的人，也一定会在班集体中找到自己的位置的。 4.积极参加集体活动 集体活动不仅能加强同学之间的信任和理解，让你摆脱各种心理束缚，也能够让你在活动中找到自己的位置，体现自己的价值。它对于活跃人的情绪，融洽同学间的关系，促进同学间进一步友好交往都有着积极的意义。所以，我们都应该积极、大胆地参加学校、班级组织的各种集体活动。 你好，同学 想一想 有一天，诗人屠格涅夫在街上遇到一个骨瘦如柴的乞丐走来伸手向他要钱，屠格涅夫摸了摸自己的口袋，才发现自己忘了带钱。这时，他怀着非常愧疚的心情握着乞丐的手说：“真对不起，我今天忘了带钱。”听了诗人的话，乞丐紧紧地握住诗人的手，说：“兄弟，够了，有这么点足够了。” 1.你能说说，乞丐从屠格涅夫身上得到的到底是什么吗? 2.你从这个故事中得到了什么启发? 你好，同学 想一想 今后三年，我们将在同一个集体中学习和生活，我非常希望能和大家友好相处。我想了解我的同学，也希望我的同学了解我。我先向我们组的同学作自我介绍： 我叫：／我的名字的含义是：／我的出生日期是：／我家住在： 我最感兴趣的事是：／我最讨厌做的事是： 我最感到困惑的事是： 我的优点有： 我的缺点有： 找找共同点 通过刚才的自我介绍，让我们再一起找一找，我们有哪些共同点： 你好，同学 试一试 ☆猜猜我是谁 请每位同学写下自己的身高、体重、特长爱好和独特的地方，然后交给班长，由班长代为宣 读，请同学猜猜我是谁? 我的身高： ；我的体重： ； 我的特长： ；我的爱好： 。 我与众不同的地方： ☆自我小结 1.步入初中后，我的交往现状： 2.通过这一节课的活动，我和 位同学进行了交往，他们是：