刍议前言语非言语沟通与语言康复的关系.pdf

康复教育 Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2009.04.007 刍议前言语、非言语沟通与语言康复的关系 ＊ The discussion on the relationship between pre-speech and non-verbal communication and language rehabilitation ■张伟锋 杜晓新 黄昭鸣 ZHANG Wei-feng , DU Xiao-xin, HUANG Zhao-ming 随着康复手段日益丰富，听障儿童康复效果明显改善，因其他原因导致语言障碍的人群也涌 【摘要】 入到语言康复机构，成为语言康复的对象。结合以往的研究成果和自身实践经验，笔者分析了语障儿童的 前言语能力、非言语沟通与语言康复之间的关系,阐述了儿童前言语能力、非言语沟通的内涵，指出了儿 童前言语能力是语言康复的前提和基础，非言语沟通是语言康复中不可缺少的手段。 语障儿童;语言康复;非言语沟通;前言语能力 【关键词】 【 】 Abstract With the improvement on rehabilitation skills and effects of hearing-impaired children, many children with language impairment caused by other reasons except for hearing loss entered the language rehabilitation institutions. Based on the research results and personal experience, the authors analyzed the relationship between pre-speech and non-verbal communication and language rehabilitation. This paper also demonstrates that the pre-speech skills are the preconditions and elements for language rehabilitation. 【 】 Key words Language-impaired children; Language rehabilitation; non-verbal communication; Pre-speech skills 【中图分类号】G762.2 【文献标识码】A 【文章编号】1672-4933（2009）04-0030-04 随着社会对残疾人康复教育事业的重视，各 其语言康复效果会非常明显。但除因听力导致语 地的语言康复机构不断涌现，越来越多的听障儿 言障碍的儿童外，还有因其他原因导致语言障 童得到了必要的康复与教育。一些因其他因素导 碍的儿童，如智力障碍、自闭症、多重障碍等，他 致语言障碍的人也涌入语言康复机构，成为语言 们的语言康复问题如何解决呢？《多重障碍儿童 康复的对象。 多重干预的理论与方法研究》课题组提出了汉语 杜晓新、黄昭鸣教授等人提出聋儿语言康复 特殊需要儿童语言干预（康复）必须经过前言语 的HSL理论，强调听力补偿或重建、构音能力训练 能力训练——词训练——词组训练——句子训 [2] 在听障儿童语言康复中的前提性地位，解决了听 练——短文训练的5个阶段理论 。