功能高分子材料课程教学的探索与实践.pdfVIP

○ 高教高职研究 2014年第50期 周 刊 功能高分子材料课程教学的探索与实践 张新荔 杨素文 谭惠平 （中南林业科 技 大学 材料科学与工程学 院 ，湖南 长沙 410004 ） 摘 要 ： 功能高分子材料是我校高分子材料与工程专业 不加 以利用 ，实为一种 资源浪费 。 我们在进行课 堂教学时 ，经 的专业选修课 ， 其内容大多属于多学科交叉结合的边缘研究 常鼓励 学生通过互 联 网学习 ，并教 会 学生 利 用中 国知 网 、万 方 领域 、具有前沿性 、 内容繁多等特点。 本文结合我校高分子材 数据库 等查询 学习 资料 。 学生可以在 数据库检 索到 自己关 注 料与工程专业 功能高分子材料课程的基本特点 ， 以提高课程 的专业知识 ， 并了解与功能高分子材料相关的 最前沿 的科研 教学质量 ，培养适应社会高速发展的高素质人才为目标 ，对功 动态 。 能高分子材料的教学方 法和手段进行了有益的探索和实践 ， 除 此 之 外 ， 鼓 励 学 生 浏 览 科 学 网 （http://www.sciencenet. 取得了良好的教学效果 。 cn ）、小木虫论坛 （ ）等门 户论坛网站 ，在以高分 关键词 ： 功能高分子材料 课程教学 教学探索 子材料为主题的论坛社区 上提 出各种问题 ， 某 些会员会给出 答案 。 论坛 上的会员 可能是专 家 、学 者 、教 师 ，甚至是学生 ，大 功能高分子材料是建立在高分子化学和高分子物理基础 家集思广益 ，从 而拓展思路 ，解决难题 。 实践 表 明 ，这些是 比较 上 ， 并与物理学 、 医学甚至生物学密切联系的一门综合性课 有效的方式 ，能 引导学生利用 网络进行学习 。 程 ，在培养高分子材料专业人才过程中占有重要地位 。 功能高 4.互动式教学 ，让学生做专题报告 分子材料课程 涉及的领域非常广泛 ， 涵盖功能高分子的主体 针对功能高分子材料课程涵盖领域多的特点 ， 从热 门的 内容 ，如反应型高分子材料 、导电高分子材料 、液晶高分子材 领域中选择几个 作 为报告题 目，把 学生分成几 个 小组 ，让 各 小 料 、光敏高分子材料 、吸附性高分子材料 、医用高分子材料 、高 组成 员通过教材 、网络和 图书馆查找资料 ，写出报告讲稿 。 而 分子功能膜材料等 。 通过本课程的学习可以拓宽学生的知识 后适当 地拿出 一部分课 堂 时 间 ， 让小组代 表上 台做 “学术报 面 ，认识高分子学科与相关学 科的交叉 、渗透 ，以及相辅相成 告 ”，老师也 和其他同 学一起 对 所介绍 的内容进行提问 。 这种 发展的客观规律 ，夯实高分子专业的知识基础 。 该课程教学质 方式 不仅活跃 了课堂气氛 ， 提高了学生的 积极性和对功能高 量的优劣决定了学生能 否深入了解功能高分子材料的制备 、 分子材料的兴趣 ，而且让 学生 由被动 听讲变成主动学 ， 自主学 表征和应用 ，对培养学生的专业综合能力非常重要 。 习能力得以增强 。 这种互 动式教学提高了学生查阅 、整理 文献 我校功能高分子材料课程是在大三的下学期开设 ， 考虑 的能力 ，增强 了学生的 团队合 作 意识 ，锻炼 了学生的 口头表达 到这个阶段的学生面临考研复习 、 实习及为未来就业做各种 能力 。 准备等问题 ，较难静下心来对课程进行深入学习 ，而且采用传 5.举办功能高分子材料知识竞赛 统的教学方法已经难以达到满意的教学效果 。 针对这些现象 ， 功能高分子材料课程的知识内容 十分 丰富 ， 要 求 学生掌 结合我校高分 子材料专业的实际教学