厦门市2014届高三毕业班质量检测生物试题.doc

厦门市2014届高三毕业班质量检查 生 物 试 题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1-5页，第Ⅱ卷6-8页，共8页。满分100分，考试时间100分钟。 注意事项： 1．考生将自己的姓名、准考证号、答案填写在答题卡上。考试结束后，须将“答题卡”交回。 2．答题要求，见答题卡上的“填涂样例”和“注意事项”。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 本卷30题。1—10题，每题1分；11—30题，每题2分。在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。 1．下列与特异性免疫无关的是 A．吞噬细胞 B．T细胞 C．淋巴因子 D．溶菌酶 ．在真核细胞中A．叶绿体是利用CO2和H2O合成有机物的场所 B．线粒体能将葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O C．细胞核是遗传信息转录和翻译的主要场所 D．高尔基体能合成和分泌多种消化酶 ．在如图所示的实验中，1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4 、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆，然后在 1~4 号试管中滴加适量斐林试剂，5、6号试管中滴加适量双缩脲试剂，摇匀。预期实验现象是 A．1、4号试管内依次呈无色和砖红色 B．2、6号试管内依次呈砖红色和紫色 C．2、4、6号试管内都呈紫色 D．1 、3、5号试管内都呈蓝色 ．A．B． C．D．．A．B．C．D．6．关于酶的叙述，正确的是 A．酶由活细胞产生并在细胞内起催化作用 B．都能破坏酶的空间结构降低酶活性 C．酶都是通过降低反应的活化能来提高反应速率 D．同一个体不同细胞中酶的种类相同但数量不同 ．下列与实验相关的叙述，正确的是 A．B．叶绿体色素的实验中，画滤液细线C．D．观察线粒体的实验中，制片时在载玻片中央滴一滴健那绿染液 ．下列与酵母菌细胞呼吸有关的叙述，错误的是 A．有氧呼吸的各个阶段均可产生B．有氧和无氧条件下均在细胞质基质生成丙酮酸 C．有氧呼吸及无氧呼吸各阶段反应均需要酶的参与 D．在有氧和无氧条件下均能产生二氧化碳 ． A．B． C． D． 10．A． B．C．某些脂质分子具有调节生命活动的功能D．11．肠道病毒EV71为单股正链（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下图示EV71的增殖过程，据此推测+RNA可以作为 A．衣壳的组成成分B．DNA合成的模板 C．病毒的遗传物质D．生物催化剂．与减数分裂相比，有丝分裂的重要特征是 A．分裂间期进行染色体的复制，分裂前期出现纺锤丝 B．分裂中期染色体排列在细胞中央，且形态稳定、数目清晰 C．分裂后期染色体平均分配，使细胞的两各有一套染色体 D．分裂结果细胞亲代与子代之间染色体数目保持不变 ．A．B． C． D．14．下图为某生物一个细胞的分裂图像（局部），图中 1、2、3、4 各表示一条染色体。图示细胞进行 A．DNA复制 B．染色体联会 C．同源染色体分离 D．非同源染色体自由组合 1．下列关于植物激素调节叙述正确的是 A．一种激素的变化都将引起其他激素的变化 B．乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟 C．除植物外，其他生物都不合成植物激素 D．在植物体内，生长素只能进行极性运输 ．有关内环境稳态叙述 A．内环境稳态B．寒冷时手脚冰冷说明内环境稳态已被破坏 C．人体内环境稳态的维持多数依靠负反馈调节 D．受病菌感染时人体会发烧，不利维持内环境稳态 7．下图为某二倍体动物细胞分裂图像，据图分析正确的是 A．甲到乙过程减数分裂B．乙到丁的过程发生了基因重组 C．甲和丙细胞中发生了姐妹染色单体分开 D．乙细胞中大小、形态相同的两条染色体组成一个染色体组 ．人长时间运动产生渴感时，体内会出现的生理现象是 A．细胞外液渗透压降低 B．下丘脑受刺激产生渴感 C．肾小管和集合管对水的重吸收作用加强 D．垂体渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加 1．人在饥饿时遇到寒冷刺激，会出现面色苍白，全身颤抖。此时机体A．下丘脑温觉感受器受到刺激，促甲状腺激素分泌增加 B．甲状腺激素分泌增加，肌肉出现不自主收缩 C．皮肤毛细血管收缩，产热增加 D．胰岛素分泌增加，血糖升高 ．关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验的叙述正确的是 A．生长素类似物的生理功能与IAA基本相同 B．浸泡法和沾蘸法使用的浓度基本相同 C．促进不同植物插条生根的最适浓度基本相同 D．使用蒸馏水处理的对照组插条不会生根 ．羊毛状毛发是一种单基因遗传病，的父母中至少有一位表现为羊毛状毛发。下图为某患者家系图，据图分析正确的是 A．由Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ5可知，控制羊毛状毛发的基因为显性基因 B．人群中表现为羊毛状毛发的人多于正常毛发的人 C．Ⅲ3和Ⅲ4所生儿子与女儿患病概率均为1/2 D．图中的患者既有纯合子，又有杂合子 ．羽衣甘蓝、花椰菜和卷心菜都是由野生甘蓝经过人工选择形