温泉镇中心校2014-2015学年第一学期教学教研工作计划.docVIP

温泉镇中心校2014—2015学年 第一学期教研、继教工作计划 本学期，中心校教学教研工作将在县教育局的领导和县教研室的指导下，深入贯彻落实息烽县中长期教育发展规划，“9+3”行动计划等相关文件精神，坚持以课程改革为中心，切实履行“研究、指导、服务、管理”职能，努力提高课堂教学效率，促进学生全面发展和教师专业化发展，为全县教育均衡发展作出贡献。 一、工作思路 以提高课堂教学效率为重点，以提高教学质量为核心，以加强教学常规管理为抓手，以学科教科研活动和教师继续教育工作为载体、以开展教师“岗位大练兵”活动和加强教学质量监控为手段，促进教师的专业发展，不断提高教育教学质量。 二、工作目标。 1.加强教师培训，提升教师素质。继续开展教师“岗位大练兵”活动，通过教师岗位大练兵，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，切实提高课堂教学的有效性。 2.深化课堂教学改革，以教科研工作带动学校教育观念、管理方式、教学方式和学习方式的改变。 3.强化教学质量监测，提高教育教学质量。以贵阳市《教学基本要求》为依据，加强教学常规管理，做好教学质量监测工作，充分发挥质量评价在促进学生发展，改进教育教学实践，提高教师水平的功能，促进教育质量的不断提高。 三、主要措施 （一）抓教学常规管理，促教学质量提高。 1.各校要拟定教学常规管理意见，对教师备课、上课、作业批改、辅导学生等提出明确要求。 2学校领导和教研组长要深入课堂观课，及时发现教学中存在的问题，指导教师不断改进教育教学工作。 3.各校要依照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求评价细则》，对学校各类人员履行教育教学工作职责情况进行检查，及时了解、总结、反馈、推广典型经验和做法。 （二）搞好教研服务，提升教研工作质量和效益 1.搞好学科教学观摩和送课下乡活动。本学期县教研室继续组织在全县小学优质课评比活动中获一等奖的教师开展送课下校活动，发挥示范引领作用，促进城乡课堂教学均衡发展。通过“送课下校”活动把先进的教育理念、教学方法和教学技巧传播到一线教师，便于教师面对面交流，让更多的乡镇教师有机会学习先进的教学理念和教学方法，促进乡镇学校师资水平的提高。（本学期数学送课活动安排在安清小学） 2.加强课堂教学研究。本学期按照教研室的安排，开展一年级数学同课异构的课堂教学研讨和观摩活动，引导教师不断探索学科教学的有效做法，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。（主要以导入和提问设计） 。 3.加强校本教研工作。各学校要建立和完善校本教研制度，加强实践和反思，促进交流合作，在教师中树立“让学习成为习惯、把反思当作追求、让互助成为团队文化、用引领成就自我超越、把常规变为研究的问题”的精神。完善以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心，以理论学习、课例专题研究、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流等为形式的校本教研活动，提高教师教研能力，促进教师专业发展。同时要建立校领导及学科科教师的观课议课制度，及时解决教学一线发生的问题，提高校本教研的针对性和实效性。 （三）抓好课题研究工作。 1．认真按照拟定的课题研究方案开展好中心校承担的市级教育科研课题《农村小学课堂教学评价策略研究》第一阶段的研究工作。 2、拟在9月中旬召开课题的开题会，请张国生主任作指导。并在教研活动中结合课题开展教研活动。 （四）加强幼儿园保教工作指导。 幼儿园要认真贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，继续抓好《3—6岁儿童学习与发展指南》培训。发挥中心幼儿园的示范引领作用，通过开展观摩交流、送教下校等活动，进一步规范幼儿园保教行为，提高全镇幼儿园保教质量。 （五）抓好教师继续教育，促教师队伍整体素质的提升 1.做好教师继续教育。按照十二五继教工程相关文件精神，认真做好“十二五”中小学教师继续教育工作，配合省、市、县开展好教师培训工作，充分发挥“国培”“省培”“市培”、“县培”对教师专业素养提升的重要作用，拓宽教师业务成长渠道。 2.结合本镇课题开展好教师岗位大练兵活动。 （1）） — 5 —