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游凤中学2013年春学期学校工作计划.docVIP

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游凤中学2013年春学期学校工作计划.doc

游凤中学 2012-2013学年度第二学期工作计划 武功县游凤中学 2013.2 游凤中学2012-2013学年第二学期工作计划 龙腾盛世,蛇舞吉祥。本学期我校将紧紧围绕《武功县2013年教育工作要点》及县教育局工作会议精神,坚持以德育为首,以教学为中心的指导方针,特拟定以下计划: 一、工作思路 我们将认真贯彻落实十八大精神,与局党委高度保持一致。围绕“一个中心,两个加强,三个提升,四个抓好”。以课改为动力,以打造高效课堂为主线,以提高导学案教学水平为抓手,牢牢抓住全面提高教育教学质量这一中心;加强教师队伍建设,加强基础设施建设,打造一支师德优良,业务能力过硬的教师队伍,为师生创造良好的工作、学习、生活条件;提升文化育人品位,提升管理育人的能力,提升服务育人的水平;抓好学校德育工作、抓好教育质量阶段检测工作、抓好平安校园建设工作、抓好学校党风廉政建设工作。稳步提升教育教学质量,办人民满意的学校,打造教育名校。 二、目标任务 1、进一步加强德育工作,加强对德育工作方式方法的研究,力争德育工作更富实效。 2、加强教师队伍建设,深入开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动。 3、狠抓高效课堂管理,全面实施导学制,确保导学案及“三百”展示工作正常有序开展。 4、加大毕业班工作的力度,争取2013年中考成绩保持较高的水平。 5、构建“梦想教室”,缔造梦想人生。 6、新建白板教室两个,提升现代化教学水平。 7、增强科研兴教意识,大力开展教研教改活动。 8、加强安全工作,杜绝重大安全事故的发生。 9、不断加强基础设施建设,创建义务教育标准化初中。 10、高标准做好“双高双普”验收工作。 三、措施内容 (一)德育为首,文化育人,在文化建设上增加亮点。 认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,把学校德育工作与学生实际情况相结合,力争形成农村初中校德育工作特色。 1、加强校园文化建设。 树立责任意识,要求人人都是德育工作者。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,以一校一品为抓手,创建有特色的校园文化和班级文化,培育浓厚的校园文化氛围。 2、常规教育常抓不懈。 开学伊始,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,让学生终身受益。 3、抓好各类传统教育。 以校园文化建设为重点,推进环境文化、制度文化、网络文化和精神文化,创建书香校园、数字校园、绿色校园。加强学生文明礼仪规范教育,从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯。结合3.12植树节、清明节、五一劳动节等重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育及中华传统美德教育。本学期继续开展感恩教育活动,教育学生从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等活动形式,使学生学会感恩、学会做人。 4、加强班级文化建设。 根据年段、班级的具体情况,开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。给更多的学生参与的机会,培养学生的责任感和主人翁意识。加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立文明、和谐的班级形象,争创班级特色。要求班主任充分利用每一节班会课,认真设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事。教导处将对各班级的主题班会、主题黑板报进行检查,并把评比结果列入对班主任的考评体系中。 5、抓好“三结合”教育。 重视社会、家庭与学校教育的配合,利用校外德育教育基地,进一步形成德育教育的合力。班主任要做好大家访工作,留守儿童关爱工作、“1+1+1”工作。利用不同形式,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动,继续深入开展社区教育,利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。 6、加强问题学生转化。 问题学生转化工作做到有计划,有措施,重落实,勤总结,班主任要建立问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责、多帮助。政教处也将开展系列教育活动,严格控制学生掉队。 7、重视法制、健康教育。 充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、校园之声广播、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导,积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。 (二)、加强教师队伍建设,深入开展“改作风、提效能、

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