2014综治检查方案.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 1、是否层层分解安全工作责任，逐级签订安全工作责任书，是否建立校长负总责、分管领导具体负责，班主任、科任教师、舍管员、门卫、保卫人员等人员按照工作分工和服务对象分别把关，覆盖所有工作环节的安全责任体系。2、是否根据学生身心发展和年龄特点，以及环境季节变化的规律，有针对性开展安全教育活动和安全避险演练活动；是否保证安全教育有课时、有计划、有教案、有教材、有教师；是否建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人；是否认真抓好双休日的学生管理，双休日不让学生放任自流，失去监管。是否与学生家长签订安全协议，明确告知学生家长，在学生安全中应尽的责任和义务。3、学校是否建立健全门卫、保卫、值班、巡查等安全管理制度。是否设立门卫室，门卫室是否实行24小时值班。上课时间是否实行校园全封闭管理，无特殊情况，任何人不得进出校园。对确需进入校园的人员是否实行严格的验证、询问、登记制度，对外来人员进入校园携带的物品是否进行严格的查验，是否严禁各种易燃易爆、剧毒、管制器具等危险物品进入校园。上学、放学时间，是否安排教职员工执勤，并适当错开放学时间，引导学生有序进出校门，坚决避免学生及家长在学校门口“扎堆”等混乱现象。4、是否组织学校教职员工成立护校队，有寄宿生的学校是否组建24小时值班备勤的保卫队伍，寄宿制学校是否配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度；是否坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺；是否制定突发事件应急预案，并确保能应急。5、是否严格食品、饮用水卫生管理，是否坚持食品采购索证制度、留验制度，是否严禁“三无”食品进校园，是否严禁学生喝不符合卫生标准的饮用水。6、是否做了校内外高危人员的排查工作，是否积极排查学校周边有报复社会倾向者及肇事肇祸精神病患者；是否对有暴力倾向人员，建立台帐管理，明确责任人员，加大监管力度，并上报当地党委政府及相关部门；是否对易暴易怒或有精神癔症、各类心理障碍的老师、学生搞好排查、梳理，对不适合继续在教育教学岗位的，是否做好工作调整；是否对不适合在校学习的患者，通知家长接回家进行治疗，治愈后再返校学习；是否对教师家属中有精神病和心理障碍的要责成监护人强制送诊治疗，治愈前不得住在学校；是否严禁聘用精神病患者和有心理障碍人员在校从业。7、是否坚持重大活动申报审批制度，是否严禁不申报、不审批、而擅自举办活动；举办活动时，事先是否对学生进行安全教育，明确安全责任人，并采取切实有效的安全防范措施，确保不发生安全事故。8、中职学校组织顶岗实习是否安排专职人员负责安全工作，安全是否有保障；顶岗实习期间，中职学校是否与家长签订安全协议。9、是否严格按照国家有关放假规定实行放假，不随意放假。10、是否安装视频监控设备等安保设备，切实提高技防能力。11、是否将学校校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及学生安全的活动。 1、是否层层分解安全工作责任，逐级签订安全工作责任书，是否建立校长负总责、分管领导具体负责，班主任、科任教师、舍管员、门卫、保卫人员等人员按照工作分工和服务对象分别把关，覆盖所有工作环节的安全责任体系。2、是否根据学生身心发展和年龄特点，以及环境季节变化的规律，有针对性开展安全教育活动和安全避险演练活动；是否保证安全教育有课时、有计划、有教案、有教材、有教师；是否建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人；是否认真抓好双休日的学生管理，双休日不让学生放任自流，失去监管。是否与学生家长签订安全协议，明确告知学生家长，在学生安全中应尽的责任和义务。3、学校是否建立健全门卫、保卫、值班、巡查等安全管理制度。是否设立门卫室，门卫室是否实行24小时值班。上课时间是否实行校园全封闭管理，无特殊情况，任何人不得进出校园。对确需进入校园的人员是否实行严格的验证、询问、登记制度，对外来人员进入校园携带的物品是否进行严格的查验，是否严禁各种易燃易爆、剧毒、管制器具等危险物品进入校园。上学、放学时间，是否安排教职员工执勤，并适当错开放学时间，引导学生有序进出校门，坚决避免学生及家长在学校门口“扎堆”等混乱现象。4、是否组织学校教职员工成立护校队，有寄宿生的学校是否组建24小时值班备勤的保卫队伍，寄宿制学校是否配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度；是否坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺；是否制定突发事件应急预案，并确保能应急。5、是否严格食品、饮用水卫生管理，是否坚持食品采购索证制度、