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《学会拒绝》教案说课稿.doc
《学会拒绝》教案
设计:王治山
教学目标:
一、知识目标:
认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用,学会战胜不良诱惑的方法。
二、能力目标:
1、初步具备识别诱惑能力,敢于向不良诱惑拒绝。
2、运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。
三、情感、态度、价值观目标:
1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、增强学生自我保护意识,激发学生自觉拒绝不良诱惑。
3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。
教学重点:
1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、学会拒绝不良诱惑的方法。
教学难点:结合自身实际,学会战胜不良诱惑的方法。
教具准备:多媒体课件
教学方法:?情景分析 小组合作、启发式教学
教学过程:
一、听事明理,导入新课——辨别诱惑
1、师述《北极人捕狼》,生边听边思考
2、学生回答讨论:
(1)听完这个故事你有怎样的感受?
(2)你最想对狼提出怎样的忠告?
3、师生交流评价
4、师板书课目:学会拒绝
二、再现生活,交流评议——直面诱惑
1、师多媒体显示思考题
2、学生交流填表内容,师巡视
3、学生展示生活情形,说说自己的所思所为
4、学生交流发言,大家自由评议
5、师归纳板书:(1)在该说“不”时别说“是”
三、故事启发,友情提醒——拒绝引诱
1、师展现“船长故事”,学生阅读后看思考题
(1)船长靠什么使船只顺利通过了海峡?
(2)这个故事揭示了什么道理?
2、学生交流讨论问题,师点拨。
3、师多媒体显示“友情提醒一”,引导学生边读边悟
4、引导学生划出文中相应的句子
5、师归纳板书 :(2)拒绝是一种权利
(3)拒绝是一种主动选择
四、自读归类,实地演习——拒绝技巧
1、自读课文,学习拒绝方法。
(1)学生自读“友情链接——拒绝艺术”
(2)师引导学生理解区别不同方法,试着归类(按程度或对象等方式)
2、小组合作,分工演习
(1)师分配任务,学生练习
(2)小组成员分配角色,每组选定一种情境讨论预演
(3)学生上台演练,其他同学补充评议
3、教师评价,补充介绍几条拒绝方法,
4、教师小结并板书: 拒绝有技巧 ( 正确方法)
五、课堂巩固
教师多媒体出示题,学生练习
六、课堂总结
1、让学生小结
2、教师小结完成板书并赠言(略): 拒绝效果
七、布置作业:1、阅读《莲花自洁之谜》,完成相应练习。
2、把《同步检测》18页17题做练习本上。
板书设书:
学 会 拒 绝
该说“不”时别说“是”
拒绝是一种权利 (自觉意识)
拒绝是主动选择
拒绝效果
果断型:
客气型: (正确方法)
商量型:
材料一:
《北极人捕狼》
北极的爱斯基摩人捕狼的方法很特别,也很有效。严冬季节,他们在锋利的刀刃上涂上一层新鲜的动物血,等血冻住后,他们再往上涂第二层血,再让血冻然后再涂,如此反复多次。很快,刀刃就被冻血坨藏得严严实实了。
下一步,爱斯基摩人就将冻血包裹住的尖刀反插在地上,刀把结实地扎在地理,刀尖朝上。当狼顺着血腥味儿找到这样的尖刀时,他们就会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。融化的血液散发出强烈的气味,在血腥的刺激下,他们会越来越快,越舔越用力。狼这时已经嗜血如狂,它们猛舔刀锋,根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。
在北极寒冷的夜晚里,狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血。它只是变得更加贪婪,舌头抽动的更快,血流得也更多,直到最后精疲力竭地倒在雪地上。
材料二
成绩优秀、关心集体的小雨,自从看了一部武打片后,就被武侠形象深深吸引住。课余时间看武侠小说,课上满脑子都是武侠人物,致使学习成绩急剧下降,同学们也渐渐地疏远了他。
材料三:
美术课上,老师宣布学校将成立“美术俱乐部”,给美术爱好者提供一个展示自己、发展自己的平台,希望大家报名参加。小明喜爱美术,在小学时就经常利用课余时间进行创作,她的作品还曾在市里组织的画展中获奖。老师宣布这个消息让小明很振奋,但是妈妈却不赞成,认为中学的课程多了,参加“美术俱乐部”会分散精力,影响学习。为此,母女俩发生了争执。
《学 会 拒 绝》说 课 稿
陈 剑 锋
一、说教材
本框《学会拒绝》是人民版教材七年级思想品德第三课第三框内容。是前两框教学内容的延伸。在前面两框《“雷区“在哪里》和《不必要的牺牲》的学习中,学生已经初步认识到生活中的各种不良诱惑,以及这些不良诱惑对个人家庭社会所产生的消极影响和危害性,从思想上唤醒了学生要远离雷区,拒绝诱惑的意识。本框是把前两框知识的理解进一步落实 “行”的学习,
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