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课题序号 授课班级 二( )( ) 授课课时 第 课时 授课形式 讲读 讨论法 课 题 在新西伯利亚科学城会见科技界人士的讲话 【教学目标1.学会用研究和讨论的方法,解读文章丰富而深刻的内涵。 2.理解“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”这一重要命题,领会创新精神的内涵和意义。 【教学难点】 【课时安排二课时。 教学内容与步骤第一课时 雄厚:指人力、物力等非常充足。 诞生:指人出生,也用于比喻新事物的出现。 端倪:①事情的头绪迹象。②边际。 层出不穷:一次又一次地出现,没有穷尽。 酝酿:造酒的发酵过程,比喻做准备工作。 开辟:①打通;开拓。②创立。③开办。 前沿:防御阵地最前面的边沿。 转化:①转变。②矛盾的双方经过斗争,在一定条件下,各自向着和自己相反的方面转变,向着对立方面所处的地位转变。 衡量:①量度物体的重量和容积。②考虑斟酌事物的轻重得失。 恪守kè:谨慎而恭顺地遵守。 体谅:为别人着想而给与宽恕或同情。 内涵:①现实性的较高级形式与它所赖以存在的较低级形式之间的关系(如精神与物质的关系)。②某一逻辑术语所包含的性质或一组性质,这种性质是用概念表达的,或包含在概念中,或对于所指的事物的概念是主要的。 分歧:区别差异;彼此不同。 矢志不渝:立下誓愿和志向,决不改变。 这是一篇讲话稿。讲话稿又叫演说词,或叫演讲稿、演说稿。讲话稿是一种直接面对听众,凭借口头表达,进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。 在特定场合里,为了保证讲话的质量和效果更加准确可靠,需要讲话稿。讲话稿的用处很多,如各种工作会议、研讨会议以及群众集会、庆典仪式等等。既定讲话,常有稿在先;即席讲话,如需要,其稿则整理在后。但无论哪一种讲话稿,都需要保证以下几个方面的特点: 1.以声音传递为发表的主要手段。因为讲话稿必须要保证听话人能够听得明白,因此,语言使用必须多用短句,多用口语,多用深入浅出的表达方式,同时,在写作讲话稿时必须注意讲话人能够讲得清楚,说得明白。 写作讲话稿应注意以下几点: (1)针对性强,中心突出,开门见山提出论题。 (2)思路清晰。围绕主题,每段开头都要说明要点,结尾加以重申,让听众在听到每一句话的瞬间都对讲话的内容有最大限度的理解,在每听完一部分时都能够留下完整的印象并能使各部分之间的关系。在头脑中形成清晰的框架。 (3)语言简明通俗。讲话的语言要明白无误、深入浅出,还要注意符合讲话的场合以及与听众的关系,一方面要注意让听众易于接受,一方面还要注意语言得体。 2.讲话稿必须接受来自3个方面的约束: ⑴讲话人的身份、条件和想要讲的内容。普通人讲话和领导人讲话的口气和方式都是不同的。而在大庭广众之下讲话和在一般面对面场合讲话的方式也各不一致。讲话的内容则有难易之分。 ⑵听讲人的素质、层次和所关心的问题。比如,听话者是普通人,那么讲话者往往用一般性语词。听话人是专业人士,讲话者则可能更多用专业术语。一般人可能更关心日常生活,而层次较高的人士则更有可能其他问题。因此讲话的内容就会明显有差异。 ⑶主持者已经确定的主题及其对讲话的有关要求。由此构成讲话的特定场合,影响讲话稿的内容、形式和风格。 3.从讲话稿的功能上讲,因为是讲话人面对听讲人讲话,所以必须采用以讲话人为第一人称的写法。而且讲话内容要有鼓动力、说服力和感染力。这篇讲话稿也是按照这一原则写作的。 1.阅读全文,理清文章的思路,了解20世纪世界科技发展的历史和发展趋势。研究“发展趋势”与“科技创新”之间的关系。 “人类文明的进程越来越深刻地证明,科学技术是第一生产力,是经济发展和社会进步的重要推动力量”,作者是站在这一高度来审视20世纪科学技术的发展历史的。 对这个问题的阐述,作者是分三个层次展开的。 ⑴20世纪前期:相对论和量子论的诞生,50年代半导体技术的突破和脱氧核酸双螺旋结构的发现,引发了世界科学技术的迅猛发展。 ⑵20世纪中叶:原子能技术、空间技术、微电子与信息技术、生物工程技术、新材料研究等都取得了重大进展,极大地提高了人类对自然和社会的认识能力。 ⑶现在:世界科技发展又出现了一些重大的新的方向。物质科学、生物工程技术、信息技术、认识科学、心理学和行为科学、宇宙科学、地球科学等都取得了新的进展。 作者的阐述强调了这么一个特点: 科学技术发展的特点及其对经济发展和社会进步的作用日益明显,科学技术的发展推动了人类文明的进程,“科学技术发展的交叉性、前沿性、多样性,科技知识空前快速的生产、传播和转化,推动了经济社会的巨大进步,使人类文明显示出光明灿烂的前景”。 这是江泽民同志提出创新这一重要命题的背景,了解了这一背景,有助于我们对江泽民同志所提出的创新

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