走进庙山探秘膨润土科技实践活动方案.docVIP

走进庙山，探秘膨润土 科技实践活动实施方案 诸城市枳沟小学 走进庙山，探秘膨润土 ——科技实践活动实施方案 一、活动设计背景 诸城市枳沟小学位于206国道和222省道交汇的枳沟镇驻地，南有庙山，北有潍河，一大代表王尽美曾就读于本校。当地庙山系马耳山之余脉，高百米有余，环抱诸邑古城。诸城文人李澄中在长诗《东武吟》中有诗句：“我家东武城，因为《东武吟》……季氏曾城石屋根，鱼霖葛冢汉臣魂。”石屋即石屋山，亦即现在的庙山。在庙山上蕴藏着丰富的膨润土矿，我们知道膨润土也叫斑脱岩，皂土或膨土岩。我国开发使用膨润土的历史悠久，原来只是做为一种洗涤剂(四川仁寿地区数百年前就有露天矿，当地人称膨润土为土粉)。真正被广泛使用却只有百余年历史。美国最早发现是在怀俄明州的古地层中，呈黄绿色的粘土（不同产地颜色各异），加水后能膨胀成糊状，后来人们就把凡是有这种性质的粘土，统称为膨润土。膨润土根据其所含成分不同，在生产生活中有着广泛的应用，譬如冶金、铸造、制药、洗剂……等等。为了让学生对自己身边的资源膨润土的认知、开采、加工、应用等方面有更高的认识，为了让学生进一步认识家乡、热爱家乡、了解资源开发和环境保护之间的联系，我们学校充分利用身边乡土资源，决定在广大学生中开展 “走进庙山，探秘膨润土”科技实践活动。使队员们在探究膨润土的开发与应用过程中不断享受获取新知、拓宽知识面、体验成功的快乐，从而培养学生热爱科学、主动探究的良好品质，提高学生的科学素养。 二、活动目的 1、通过开展这项科技实践活动，让学生亲近自然、开拓视野，参与生活、融入社会,利用农村的教育资源，以活动为载体，培养学生科技意识和对科学的兴趣，培养他们善于观察、勇于实践、勤于动手的习惯，提高学生的思维能力、动手能力、科技实践能力。 2、引导学生认识丰富多彩的各种矿石，了解相关知识，充分认识膨润土的开发、加工、应用，激发他们学科学、用科学的强烈欲望。体验科技活动的快乐和劳动的艰辛、丰收的喜悦，增进师生感情、同伴友情，并为队员间的相互交流搭建平台。进一步密切师生关系，体现学校多方面育人的实效。 3、通过实地考察，让学生了解和掌握膨润土在地表中分布的大致情况，如何更好地去保护和利用好这种资源，怎样更加合理的去开采，为家乡的致富和长远发展做自己的贡献。 4、培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱生活的情感。学会观察大自然的事物，用科学知识解决现实生活中的问题。 5、通过学生深入图书馆、微机室,借助书籍和互联网等多个渠道查找资源，培养良好的学习习惯，促使他们掌握学习策略，树立正确积极的学习态度。 三、活动计划 1、活动时间：2011年9月-2011年12月。 2、活动的地点：校内科学实验室、科学探究室、标本制作室。校外膨润土开采场、膨润土加工厂、庙山膨润土分布地带、生产中应用膨润土的工厂。 3、参与对象：全校3—6年级全体学生、14位辅导老师共同参与活动并负责学生的安全。 4、活动需求： 校内我们有专门的科学实验室、科学探究室、标本制作室、手工制作室、红领巾宣传室、微机室，校外我们有膨润土开采场、膨润土加工厂，我们聘请了膨润土方面的技术员、膨润土加工厂的厂长、诸城市科协的领导等作为我们的校外辅导员。 活动的组织与分工 ①成立科技实践活动领导小组 结合学校实际情况，成立由姜振林校长任组长、副校长李洪功任副组长的活动领导小组，从全校54名教师中根据教师爱好、特长、工作特点、能力等各个方面考虑挑选出梁洪勇、王桂广、张永杰、张洪芬、周玉玲、张崇玲、王淑美、胡治明、郑淑珍、王娟、吕映红、王月梅、王桂苗、刘田欣等14名优秀中队辅导员担任成员，具体负责策划、宣传、实施及日常事务的处理。 ②成立研究小组，确定核心团队。 我们从全校挑选了优秀的学生组成科技实践活动的核心团队，并聘请了优秀教师作为指导教师，对每个小队进行了分工。 部门名称 研究内容 研究导师 科研地点 矿产分布开采研究小队 膨润土在地表中的分布特点，膨润土的分布与气候地貌之间的关系。研究膨润土的开采条件、开采技术、开采的流程。 孙原斌 庙山膨润土矿区 矿产加工研究小队 研究膨润土的粗加工和深加工的流程 袁振军 庙山膨润土矿区、厂区 矿产应用研究小队 研究膨润土的作用以及在各行各业中的广泛应用 袁振军 社区、矿区、厂区、家庭、学校 矿产物理性质研究小队 研究膨润土的气味、颜色、形状、硬度、纯度以及膨润土与其他土壤有什么异同 孙原斌 矿区和学校功能教室 大自然警钟长鸣小队 研究膨润土开采的可持续发展，以及膨润土的开采对自然环境造成的影响，通过研究如何为当地政府部门提供合理化的建议 张洪芬 学校、田野 四、活动内容及形式 1、学校成立专门的“矿产分布开采研究小队”、“矿产加工研究小队”、“矿产应用研究小队”、“矿产物理性质研究小队”、“