液体压强的说课.pptVIP

液体的压强说课 一、教材分析 二、教学重点难点 三、教学过程设计 四、作业与板书设计 一、教材分析 探究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下，在学习中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。本节安排了“探究一液体压强的存在”和“探究二液体压强大小与哪些因素有关”的两个探究活动。在探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。探究性活动还有利于充分发挥学生的主体作用；有利于充分挖掘学生的潜能，培养其创造思维能力；为学生验证假说提供了科学方法。因此本节课重要性显而易见。 二．教学目标 （1）知识与技能 　认识液体对容器底部和侧壁有压强、液体内部有压强。 知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素。 （2）过程与方法 学会运用控制变量法研究问题，培养提出猜想、设计实验、操作收集证据和分析归纳等多方面的探究能力 　　 （3）情感态度与价值观 科学研究方法的教育，让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦 三．教学重点与难点 本节重点在于探究二“液体压强与哪些因素有关”。因为在探究过程中要求学生在老师的引导下猜测并发现问题，探究问题。在老师的指导下运用控制变量的方法来设计实验，根据实验现象得出结论。这可能对初中生来说比较陌生。 四．教学过程设计 （一）设置情境引入新课 （二）探究一、液体压强的存在 （三）探究二、液体压强的大小与哪些因素有关 （四）计算式 （五）小结 （三）探究二、液体压强的大小与哪些因素有关 1. 猜想 通过老师的举例以及分析，让学生思考并猜想持出液体压强可能与液体的深度和密度有关。 2. U型管压强计 3. 设计实验 根据学生的猜想以及压强的工作原理，告诉他们可以运用压强计来设计相关实验。 五．作业与板书设计 1. 作业设计：课本第68页第1、2、3三题、自学信息库中的推导液体压强计算公式。与生活联系，让学生感受物理无处不在，身边也有许多的物理知识。 2. 板书设计：回顾固体压强的时候要板书，推导液体压强的公式 谢谢观赏！ * *