家政科工作报告家政科工作报告家政科工作报告家政科工..pdfVIP

嶺南中學嶺南中學 2005-2006 年度年度 嶺南中學嶺南中學 年年度度 家政科工作報告家政科工作報告 家政科工作報告家政科工作報告 1. 去年的工作目標 1.1 資訊科技教育 ，達到以學生為本的教育模式。以單元、單位及課業設計課 程，為學生提供多元化的學習範疇 ，讓他們發展及應用所學的知識，培養正 確的價值觀和態度 。 1.2 推動跨學科活動 ，幫助學生明白不同科技的概念 、知識和過程，透過聯課活動 ， 培育學生的共通能力 。 1.3 提昇學生對本科的興趣及擴闊學生的視野 ，加強公民教育。透過專題研習，指 導學生搜集資料如使用互聯網及閱讀參考書 。 1.4 提昇團隊精神 ，持續老師的專業發展 ，參加研討會、工作坊和複修課程，務求 與時並進 。增強老師相互合作，共同備課，令課業設計更盡善盡美。 2. 去年的工作計劃及評估 工作計劃的指標 實際結果 備註 運用資訊科技推動互動 全年有四分之一的課程利用資訊科 利用資訊科技教學的課 學習 ，擴闊學生的學習領技教學 。學生可更有效率地學習，大題： 域 部分學生懂得運用網上資源及電腦 中一級 ：縫衣機的使 文書完成作業 ，促使學與教較具活 用、針步 、食物與健康 力、較為互動 ，並具創意，令學生擴中二級 ：縫衣機的使 闊學習領域 ，使學習更有成效 。 用、蛋的營養價值 、蛋 的用途 利用網上資源及電腦文書完成習作 中三級 ：小食亭的設計 的學生佔 60%以上 ，達到預期目標。 概念 幫助學生理解科技活動 透過聯課活動 ，加強學與教的成 聯課活動 ： 效，學生在學習過程中成為主導角 中三級 ： 的跨學科性質 ，明白不同 科技的概念 、知識和過 式，在不同的學習領域中 ，老師指導小食亭 程，及培育學生的共通能 學生一些設計元素 、縫製技巧及運用 力。 資訊科技 ，學生分組製作課業 ，在過 程中 ，充份發揮其學習能力 ，例如： 協作能力 、溝通能力、創造力、解決 問題能力 、自我管理能力及研習能 力。因時間不足 ，未能展示學生的作 品。 能完成習作的學生佔 90%以上 ，達到 預期目標 。 提昇學生對本科的興趣 學生能有效率地匯報完成的習作 ，與中二級 ：舊衣新穿的完 及擴闊學生的視野及進 同學分享學習成果 。 成作品 行公民教育 能完成習作的學生佔 80%以上 。 中三級 ：小食亭的完成 作品