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第九册 第一课《种太阳》 一、教学内容 1、唱：《种太阳》 2、做：听音选择 合唱练习 3、听：《咱们工人有力量》《中国人民解放军军歌》 4、八孔竖笛：《沂蒙山小调》 二、教学目的 1、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。 2、通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础；二声部视唱做到音准节奏准确，声部和谐均衡。 3、通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。 4、八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。 三、教学重点与难点 1、教学重点：唱准四度、五度、六度音程。 2、教学难点：二声部视唱做到音准节奏准确，声部和谐均衡。 四、教具准备 钢琴、录音机、八孔竖笛、卡片若干。 五、 课时安排 四课时 第一课时 一、教学内容 1、唱《种太阳》 二、常规练习 1、师生礼仪。 2、发声练习。 三、教学新课 1、教材分析： 《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的歌曲。通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，勾画出天真无邪的少年儿童的形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为头脑具有了一定的科学文化知识，他们可以说出如果真的有好几个太阳照耀地球，将会产生什么样的后果。所以在教授歌曲是应引导学生理解歌曲的立意，从本质上领会歌曲的意义。 2、视唱旋律： （1）、注意四度、五度、六度音程的音准。 （2）、注意唱准弱起小节的节奏，调整呼吸。 3、听范唱，注意体会歌曲的速度、情绪。 4、初步学习歌曲《种太阳》。 （1）、歌曲分为两部分，第一部分勾画出天真无邪的情绪，演唱时要轻巧、灵活。第二部分是副歌，乐句中的附点十六分音符要准确地掌握，唱出种太阳时愉快的心情。 （2）、歌曲舒展、优美，抒发了心中美好的愿望，演唱时注意气息的连贯，换气的轻巧。 （3）完整地演唱歌曲。 5、思考： （1）、这首歌曲适合用怎样的速度演唱，稍慢、中速还是稍快？ （2）、这首歌曲的情绪是活泼、欢快的，其中有一句舒展、优美的旋律，你能找出来吗？ 四、作业 复习歌曲《种太阳》。 五、教学后记： 第二课时 一、教学内容 1、复习歌曲。 2、做：听音选择、合唱练习。 二、常规练习 1、师生礼仪。 2、发声练习。 三、复习歌曲《种太阳》 1、复习歌曲《种太阳》，师生评议。 2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。 3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。请个别同学进行表演唱。 4、讨论课后的两个问题： （1）把三中速度都尝试一遍，说出不同的速度带来什么不同的感受，再选择合适的速度。 （2）选出节奏舒展、优美的旋律：最后一句。练习唱一唱。 5、完整地演唱歌曲。 四、综合练习 1、听音选择： （1）你能听出老师弹的是哪两个音吗？听出后在唱一唱。 （2）先进行听音练习，把53、42、25等音程大跳唱准，再进行本题的练习。 2、合唱练习： （1）、唱好连续的附点音符和休止符，说说你感受到了怎样的情绪？ （2）、指导学生进行反复的练习。 （3）、练习中的二声部视唱，要注意一声部的弱起小节和连续的附点音符，声音要轻巧有弹性，第三小节有两拍没有附点的节奏要唱准确，干脆地结束。二声部从正拍起，要唱好强弱，声音应短促、有力。 五、作业 完成综合练习。 六、教学后记 第三课时 一、 教学内容 1、听：《咱们工人有力量》《中国人民解放军进行曲》 二、 常规练习 1、师生礼仪。 2、发声练习。 三、 听：《咱们工人有力量》《中国人民解放军进行曲》 1、欣赏《咱们工人有力量》 （1）教材分析： 《咱们工人有力量》是作曲家马可（1918—1976）在东北工厂体验生活后的力作，1948年作于佳木斯。当时东北已经解放，马可亲自看到了工人阶级热气腾腾，忘我劳动的场面十分激动，连词带曲一气呵成完成了这首歌曲，歌曲反映了工人阶级的劳动热情和改造世界的豪迈气魄。第一乐段采用了类似劳动号子似的一领众和的演唱形式，动力性很强。第二乐段节奏更为紧凑，情绪也更为热烈，在结束前停留在全曲最高音“5”上，强歌曲推向高潮。歌曲吸收了民间秧歌和劳动号子的节奏、音调，成为一首富有新时代气息的工人歌曲。 （2）明确欣赏重点： 引导学生注意领唱与齐唱的紧密配合，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。 （3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。（欢快、热烈） （4）学生进行讨论上面的问题。 （5）完成课后的填空。 （6）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互