2016年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛预赛试卷.doc

2014年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛预赛试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 可能用到的相对最子质量： H一1 C—12 N—14 O一16 Na一23 Mg一24 Al一27 Si一28 S一32 Cl一35.5 Ca一40 Cu一64 Ag一108 I-127 一、选择题 （本题包括15个题，每题2分，共30分。每题只有一个选项符合题意。请将选择的答案序号填写在下面的答题表中。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1．生活中遇到的问题，常常涉及化学知识，下列说法不正确的是 A．“绿色食品”、“白色污染”、“赤潮”主要都不是在说颜色 B．生活污水、农药和难分解的有机物等会造成水体污染 C．“酸可以除锈”、“洗涤剂可以去油”都是发生了化学变化 D．许多合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好 2．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．酸能使紫色石蕊试液变红。通入CO2后的紫色石蕊试液变红，所以CO2是酸 B．酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7 C．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 D．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小 3．法国化学家肖万、美国化学家格拉布斯和施罗克在有机化学领域研究中作出了重要贡献，其研究成果可以简单描述为如下的反应（R1 ~ R8为H–、CH3–、C2H5–……等）。 ??? 上述反应类似于无机反应中的 ?A．置换反应?????????????B．分解反应 C．化合反应?????????????????D．复分解反应 4．为了发展低碳经济，最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受热易分解产生CO2的性质，把CO2从溶液中提取出来，再经化学反应使之变为可再生燃料甲醇（CH4O）。“绿色自由”构想的技术流程如下，则下列有关说法中，错误的是 A．由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，其主要成分是KHCO3 B．分解池发生的主要反应为2KHCO3====K2CO3+CO2↑+H2O C．吸收池发生的主要反应为CO2+K2CO3+H2O＝2KHCO3 D．合成塔中发生反应的化学方程式为3H2+CO2============= CH4O+ H2O 5．“NaCl + CO2 + NH3 + H2O = NaHCO3↓+ NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应。 下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解。其中不正确的是 A. 甲同学说:该条件下NaHCO3的溶解度较小 B. 乙同学说: NaHCO3不是纯碱 C. 丙同学说:析出NaHCO3固体后的溶液中只含氯化铵和氯化钠 D. 丁同学说:从该反应可以获得氮肥 6．图表资料可以为我们提供很多信息。下面是某学生对图表资料的使用，其中正确的是 A.根据某元素的原子结构示意图判断该元素原子核中有几个中子 B. 根据“各种物质溶解度曲线图”,可通过蒸发或改变温度把混合溶液中某些溶质分离出来 C. 根据密度数据判断液体物质挥发性的大小 D.根据“相对原子质量表”判断每种元素原子中的质子数、中子数和核外电子数 7．为测定气球内的气体成分，有学生用超薄材料制成的气球按右图装置进行实验。开始时气球浮于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢下降。气球内可能的气体是 ①甲烷 ② 氧气 ③ 氯气 ④氢气 A. ①② B.③④ C. ①④ D. ②③ 8．青霉素试验针用它的稀溶液（200国际单位青霉素/mL）。现有一小瓶20万国际单位青霉素、1.0mL注射器（分刻度为0.1mL）、注射用水和几个干净小瓶。若吸取1.0mL注射用水，注入第一瓶内溶解青霉素，吸取0.1mL所得溶液在第二小瓶中用水稀释成1.0mL。再吸取0.1mL在第三小瓶中稀释成1.0ml.。又……，则在第几小瓶中青霉素浓度为200国际单位/mL。 A．3 B．4 C．5 D．6 9．已知下列物质的名称分别是 名称 硫代硫酸钠 多硫化钙 过氧化钡 超氧化钾 化学式 Na2S2O3 CaSx BaO2 KO2 根据上述命名规律回答：K2CS3应命名为 A．超硫碳酸钾 B．过硫碳酸钾 C．多硫碳酸钾 D．三硫代碳酸钾 10．根据右图溶解度曲线，得到的结论正确的是 A．MgSO4的溶解度随温度升高而增大 B