2016护理学专业本科培养方案.pdf

护理学专业本科培养方案 一、培养目标 培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的，德、智、体、美等全面发展的，比较系统 地掌握护理学和相关的基础理论、基本知识和基本技能的具有初步的临床护理工作能力、教学能力、管理能 力及科研能力，并具有终身学习能力和良好职业素质，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的专业人 才。 二、基本规格 （一）专业态度 ! 热爱护理学专业，具有正确的专业价值观和为人类健康服务的献身精神。 # 尊重生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，全心全意为护理对象服务。 $ 具有科学精神、慎独修养和严谨求实的工作态度，专业实践符合职业道德标准和伦理要求。 % 具有创新精神，确立终身学习的理念，主动获取新知识，不断追求自我完善，促进专业发展。 尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神，能积极、有效地开展跨学科合作。 ’ 树立法律观念，严格遵从医疗法规，有效地运用法规保护护理对象和自身权益。 ( 在专业实践中具有科学的质疑态度和批判精神，勇于修正自己或他人的错误，保证和不断提高护理质 量。 ) 树立成本效益观念，充分利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象康复的最大效益。 （二）基本知识 ! 掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的理论和方法。 # 掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能，了解护理学科的发展动态。 $ 熟悉国家卫生工作方针、政策及法规。 % 熟悉人体正常结构、功能、心理状态及其发展变化。 熟悉生物、心理、社会各种因素对健康与疾病的影响。 ’ 熟悉常见病、多发病和急危重症患者的护理程序。 ( 熟悉不同护理对象的心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。 ) 掌握基本的药理知识、临床合理用药原则、方法和用药观察。 * 掌握不同人群健康保健知识和方法。 !+ 熟悉我国传统医学的基本知识和方法。 （三）基本技能和能力 ! 具备在专业实践中与不同护理对象和相关专业人员有效沟通的能力。 # 具有运用护理程序对不同护理对象实施整体护理的基本能力。 $ 掌握基本护理技术、急救护理技术和专科护理技术，能为护理对象提供高质量的护理。 % 掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有熟练地使用计算机，有效获取、评价和利用护理信息的基本 技能。 具有参与社区健康保健，为个人、家庭、社会提供健康教育、指导和咨询的能力。 ·#+ · ! 具有运用批判性思维和临床决策及解决问题的初步能力，以保证安全有效的专业实践。 # 具有判断自身学习需要，自主学习，自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。 $ 具备基本的综合应用一门外语的能力，特别是听说能力。 三、学制与修业年限 四年制本科，学生可根据自身情况在三至六年内完成学业。 四、授予学位 学位课程：基础护理学（ % ）、健康评估、成人护理（内科）（ % ）、成人护理（外科）（ % ） ! ! ! 取得毕业资格并达到学校规定的授予学士学位标准，授予理学学士学位。 五、主干学科 基础医学 护理学 人文社会科学 六、主干课程 社会医学、人体形态学、生理学、生物化学、免疫学基础与病原生物学、病理学、心理学、药理学、护理学导 论、基础护理学、护士人文修养、社区护理、健康评估、健康促进、成人护理（内科）、成人护理（外科）、母婴护 理、儿童护理、急危重症护理学、精神科护理。 七、主要实践性教学环节 基础护理教学实习 专科护理教学实习 临床毕业实习 八、课程设置、学分安排及对学生修读学分的要求 、课程设置、学分安排 本专业毕业最低学分为 学分，其中 类学分：通识教育必修课程 学分，大类基础课程 学分，专 !$ ! ’( ’) 业核心课程 学分，专业选修课程 学分，通识教育选修