2012绍兴市专技人员职业道德与创新能力考试题及答案.doc

《专业技术人员职业道德与创新能力教程》参考资料多选题 (1、马克思主义认为，社会关系可分为（AC） A、物质关系B、精神关系C、思想关系D、道德关系 2、道德包括以下部分：（ABC） A、道德活动B、道德意识C、道德规范D、道德伦理 3、道德具有以下特点(ABCD) A、阶级性B、相对独立性C、多层次性D、广泛的社会性 4、坚持集体主义原则必须反对以下倾向（ABD） A、反对小团体主义B、反对本位主义C、反对自由主义D、反对极端个人主义 5、人类文明包括（物质文明、精神文明、政治文明） 6、“四有公民”包括（ACD） A、有理想B、有情操C、有文化D、有纪律 7、人类社会意识可分为（ABC） A、家庭意识B、公共意识C、职业意识D、文化意识 8、职业道德意识包括（ABCD） A、职业道德认识B、职业道德情感C、职业道德意志D、职业道德信念 13、阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则包括（BCD） A、热爱孩子的原则B、相信孩子的原则C、师生合作的原则D、自由选择的原则 28、科技道德的特点包括（ABCD） A、阶级性B、普遍性C、广泛性D、持久性 29、科学的基本精神是（ACD） A、献身科学B、牺牲精神C、严谨治学D团结协作 30、创新能力包括（BCD） A、创新精神B、创新意识C、创新设想D、创新思维能力 31、人类科技活动的发展阶段包括（ACD） A、民间集体研究B、机构研究C、国际组织研究D、国际合作 32、在科学进步与道德水平之间主要存在着以下几种观点（ABCD） A、对立化B、无关论C、同向运动论D、辩证统一论 33、21世纪人类要解决的科技伦理问题包括（ABC） A、生态伦理B、生命伦理C、网络伦理D、家庭伦理 34、创新包括（ABCD） A、技术创新B、知识创新C、制度创新D、管理创新 35、创新的特征包括（ABCD） A、创造性B、高价值性C、风险性D、动态性 36、创新规律包括（ABCD） A、抽象思维B、形象思维C、灵感思维D、风险-收益原理 37、创新程序包括（ABCD） A、寻找机会B、提出构想C、实施创新D、总结反馈 38、1996年，梅内德预测第四次浪潮的骨干行业为（BCD） A、工业B、生态环境C、教育D、娱乐 39、以下关于“问题”的描述哪些是正确的（ABCD） A、问题是创新的起点B、问题产生于好奇与质疑C、问题来源于怀疑精神D、问题是一个系统 40、问题大致可分为以下类型（ABC） A、呈现型B、发现型C、创造型D、提问型 41、问题的探索分为以下几个层次（ABC） A、一般性探索B、功能性探索C、特殊性探索D、持续性探索 42、想象形式包括（AC） A、再现性想像B、回忆性想像C、创造性想像D、理性的想像 43、日本教育的特点是强化（CD） A、义务教育B、家庭教育C、岗位教育D、社会教育 44、当代科学技术的基础主要包括（ABC） A、材料B、能源C、信息D、科学原理 45、思维定势源于（AB） A、外部定势B、内部定势C、个人定势D、组织定势 46、突破思维定势是（ABCD） A、创新的需要B、人类进步的需要C、科学发展的需要D、新事物诞生的需要 47、系统思维的内容包括（ABC） A、全局性思维B、结构功能性思维C、协同性思维D、模式思维 48、近代管理理论基于人的假设有（ABD） A、经济人假设B、社会人假设C、自由人假设D、决策人假设 49、辩证思维的特征有（ABCD） A、独立性思维B、创新性思维C、严密性思维D、实践性思维 50、大脑的功能部位可分（ABC） A、感受区B、储存区C、判断区D、分析区 51、产品创新思维的方法（ABCD） A、加法B、减法C、乘法D、除法 52、创造性思维按内容分为（ABC） A、逻辑思维B、形象思维C、灵感思维D、发散思维 53、按思维过程的形式特点，可把创造性思维分成（AD） A、发散式思维B、逻辑思维C、灵感思维D、收敛式思维 54、形象思维的特征包括（ABCD） A、具体性B、直观性C、概括性D、创造性 55、灵感思维具有以下特点（ABD） A、突发性B、独创性C、自觉性D、非自觉性 56、按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（ABCD） A、自发灵感B、诱发灵感C、触发灵感D、逼发灵感 57、决策思维的特点有（ABC） A、综合性B、动态性C、多向性D、广泛性 58、决策科学化要求决策者（ABCD） A、知识广博B、敏于判断C、巧于整合D、善于观察 59、决策思维的原则有（ABC） A、只有一个方案时不能决策B、善于妥协C、迂回前进D、知识广博 60、理论创新的层次包括（ABC） A、理论体系创新B、研究内容创新C、研究方法创新D、理论与实践结合 61、人的本质属性包括（A、C） A、自然属性B、思想属性C、社会属性D、道德属性 62、人