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人因工程课程设计 图书馆照明环境及桌椅布局………………………. 2 二、现状调研 ………………………. 3 三、调研结果分析 ………………………. 6 四、改善方案 ………………………. 11 五、课程设计小结 ………………………. 15 六、参考文献资料 ..…………………….. 一：设计题目及说明 题目 : 图书馆照明环境及桌椅布局研究图书馆照明环境及桌椅布局平面图 自修室窗户一面墙是大型的玻璃窗，其余两面是小窗户，深度采光较差，阴天室内较暗。 窗户 平面图 自修室内日光灯的间距为一米，过于频繁，产生了浪费。距桌椅约4米，太高，灯光效果差。 灯管 平面图 （四）自修室桌椅布局调研 桌子间距太过紧凑，不合理，不方便进出走行。 桌椅平面图 椅子体积有点大，也笨重，浪费不必要的空间。 自修室内就一条进出走道，不仅不符合安全通道的逃生布局，给进出桌椅间的同学也带来不必要的麻烦。 各项尺寸调查如下： 长 宽 高 桌椅整体 150cm 83cm 70cm 台面尺寸 150cm 83cm 4cm 座椅尺寸 37cm 37cm 40cm 桌椅材料： 木质 桌椅之间通道宽度： 行间距110.00cm 列间距80.00cm 三： 调研结果分析 （一）照明问题的重要性： 照明对学习工作的影响，尤其表现在照明不好的情况下，人会很快的疲劳，工作效率低、效果差。照明条件不好，由于反复努力辨认，造成视觉疲劳。眼睛疲劳会引起视力下降、眼胀、头疼以及其他疾病，影响健康。不同照度下，看书后眼睛疲劳可以通过眨眼次数的变化来说明，如表1： 表1 照度/Lx 10 100 1000 最初及最后5min阅读眨眼次数/次 35-60 35-46 36-39 最后5min眨眼次数增加百分数（%） 71.5 31.4 8.3 改善照明不仅可以减少视觉疲劳，而且也会提高学习效率。因为提高照度值可以提高识别速度和主观视觉，从而提高学习效率和准确度，下图表示了生产率、视疲劳与照度的关系： 图2 根据生理和心理方面的研究表明，照明会影响人的情绪，影响人的一般兴奋性和积极性，从而也影响了工作效率。昼夜光线条件的变化，在很大程度上决定着24内的生物周期。一般认为，明亮的房间令人愉快，如果让被试者在不同照度的房间中选择工作场所的话，一般都选择比较明亮的地方。在做无序很大视觉努力的工作时，改善照明也可以提高工作学习效率。眩目的光线使人感到不愉快， 被试者都尽量避免眩光和反射光 许多人还喜欢光从左侧投射。 总之，改善工作环境的照明，可以改善视觉条件，节省工作时间，提高工作质量，保护视力，减轻疲劳，提高工作效率，减少差错，有助于提高工作学习的兴趣，改进工作环境。 （二）研究基本原理 （1）光的物理性质 关于光的波动性理论认为，光是一种电磁辐射被。电磁波的波谱范同极其广泛，其中人眼所能感受到的电磁波长为380一780nm，这个范围的光叫可见光。在可见九个，不向波长的光所呈现的色彩依次是：红、侵、黄、绿、青、蓝、紫。只含单一波长成分的光称为单色光，包含两种以上成分的光标为复合光。复合光给人眼的刺激呈混合色，所有可见波长混合起来则产生白色。 （2）光通量 光通量是最基本的光度量，它可定义为单位时间内通过的光量，是用国际照明组织规定的标准人眼视觉特性(光谱光效率函数)来评价的辐射通量，单位为流明(1m)。利用光电管可测量光通量。 （3）发光强度 发光强度简称光强，是指光源发出并包含在给定方向上单位立体角内的光通量，常用来描述点光源的发光特性。光强与光通量之间的关系由下式表示 式小 I——光强，单位为坎德拉(cd) φ——光通量(1m)； Ω——立体角(球面度，Sr)。 （4）亮度 指发光面在指定方向的发光强度与发光B的平面上的投影面积之比，亮度的单位为坎[德拉]每平方米(cd／m2)，亮度的定义式为： 在垂直于所取方向越大．而在该方向看到的发光面积越小，则看到的明亮程度越高，即亮度越大：这里的发光而可以是直接辐射的点光源，也可以是被光照射的反射面而或透射面。亮度可用亮度计直接测量。 （5）照度 照度是被照面单位面积上所接受的光通量，单位为勒克司(1x)。照度的定义式为： E——照度(1x)； Q——光通景(1m)； S——受照物体表面面积(m2)。 一点光源照射到某一物体表面时 式中