_小学班主任转化后进生的策略.doc

本 科 毕 业 论 文 指 导 老 师 ：目 录 摘要 ……………………………………………………………………………I Abstract ……………………………………………………………………………Ⅱ 一、小学后进生的定义 …………………………………………………………1 二、小学后进生的类型和特征…………………………………………………………1 （一）学习上的后进生 ………………………………………………………1 1.智力不良型 …………………………………………………1 2.学法不良型 …………………………………………………1 3.外因致差型 …………………………………………………1 4.内驱力不足型 …………………………………………………1 5.自制力不足型 ………………………………………………1 （二）思想品德上的后进生 ………………………………………………1 1.生性好动型 ……………………………………………………………2 2. 逆反心理型………2 3. 娇生惯养型…2 4. 受腐蚀型………2 5. 破坏攻击型………………………2 （一）自身原因 ………………………………………………2 1．遗传原因 …………………………………………………………… 2 2．早期教育不良 ………………………………………………2 3．适应能力差 …………………………………………………………3 （二）家庭原因 ………………………………………………………3 1．家庭学习环境恶劣 ………………………………………………… 3 2. 家庭情绪气氛和道德气氛不良 …………………………………3 3．家庭缺乏温暖………………………………………………………… 3 4．家庭教育不当 …………………………………………………3 (三)社会原因 ………………………………………………………………3 1．不良信息的影响 …………………………………………………3 2．不良交往的影响。 …………………………………………………3 3．社会不正之风的影响 …………………………………………3 （四）学校原因 …………………………………………………………………3 ?? 1.办学思想存在偏差…………………………………3 2.小学阶段教育者本身尚有不少薄弱环节……………………………3 3.小学教育内容和方法存在不适应…………………………4 4.有的小学在教学方面存在不少矛盾…………………………………4四、小学转化后进生的策略 …………………………………………………………4 （一）关心爱护，消除障碍……………………………… 4 （二）深入了解，对症下药…………………………………5 （三）捕捉亮点，正面教育………………………………… 5 （四）方法正确，时机恰当………………………………… 6 1.对待只能循循善诱、因势利导、不能压服…………6 2小学阶段，针对不同类型的和他们所犯错误的不同情况，采用不同的方法………………………………… 6 3.给提出的目标要适当………………………………7 4.善于抓住教育契机，作好的教育转化工作………………………（）善抓反复，确保转化…………………………………7 参考文献 ………………………………………………………………………………7 致谢 ……………………………………………………………………………………8 小学班主任转化后进生的策略 【内容摘要】： 由于小学现行的教育体制，按年龄来编班，不同智力水平的小学生可能在一个班内接受教育。加上不同的家庭教育环境，不同的性格、行为习惯，每个班都会产生几个跟不上班级整体水平的后进生。所谓小学的“后进生”是指那些智力和生理并无缺陷，但思想品德、学业成绩、非智力因素等方面暂时落后的学生。在客观条件下，后进生形成的原因是多方面的，但是不能忽视的，那就是班主任要根据后进生的形成原因和类型进行因材施教，在教学过程中不断探索，不断发展创新，用无限的爱，抓住教育亮点，抓住教育契机，耐心地指导他们，善抓反复，使每个孩子都能积极健康的面对人生，迎接各种各样的挑战。 【关键词】：后进生；特征；形成原因；转化方法 Abstract 【Abstract】: As a result of the present education system, divides into classes according to the age, the differen