2016版本科专业人才培养方案.doc-一、培养目标.doc

 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备人文素质与科学素养，基础知识扎实、实践能力强，具有创新精神的高级复合型专门人才。毕业生能够胜任各级教育行政部门、各级各类学校、教育培训企业和其他部门的信息化管理工作；能够胜任信息技术的教育教学工作和教育教学事务的管理、策划、评价及人力资源开发与培训等工作。 二、培养规格 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1.熟悉教育管理的历史、现状和发展趋势，具备现代教育理念，具有较强的教育教学组织能力； 2.熟悉我国的教育制度、教育法律法规、教育方针政策； 3.掌握教育管理的基本理论，教育信息化管理的基本原则与方法，具备从事教育教学信息管理的基本能力；熟悉学校教育教学信息管理的基本要求和基本内容，初步具备教学信息管理和媒体开发的基本能力。 4.了解国内外教育科学研究的前沿理论、教育改革的实际状况和发展趋势；掌握教育学、心理学、信息科学的基本理论，奠定从事教育信息化管理的坚实基础。 5.具备运用信息技术的基本技能，能够熟练运用教育信息技术进行高绩效管理、培训和学习指导培训的能力。 6.掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备初步的科学研究能力； 7.掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料。 三、学制与学位 基本学制：4年（弹性学制3至8年） 授予学位：教育学学士 四、毕业总学分及学时基本要求与分配 毕业总学分及学时基本要求与分配表 课程类别 课程属性 选课方式 学分数（个） 占总学分比（%） 计划学时（个） 通识教育课 通识必修课（全校必修） 秋季、春季学期滚动开课，学生在修业年限内修满规定学分即可 33.0 22.0 662 通识核心课（全校分类限选） 12.0 8.0 192 通识选修课（全校选修） 学科/ 专业课 学科/专业基础课（必修） 除主干课程外，其他课程 52.0 34.7 912 专业课（必修） 专业方向课（必修） 专业方向课（选修） 全校通选，如选择非本专业课程，取得的学分可替换专业选修课学分 30.0 20.0 480 专业任选课（选修） 集中实践课 全校必修 23.0 15.3 23周 毕业总学分（合计） 150.0 100.0 2246+23周 五、主干学科 教育学、心理学。 六、主干课程 教育原理、普通心理学、发展心理学、中国教育史、教育哲学、教育心理学、教育统计与测量、课程与教学论、教育评价、德育原理、教育研究方法、外国教育史、组织行为学、教育管理学、教育政策与法规。 七、集中进行的实践教学环节安排与要求 1.军事理论与训练：第一学年秋季学期，为期2周。学生进校后在军队教官指导下进行2周的军事训练。同时由从事学生工作的教师对学生进行入学教育，使学生尽快适应大学的学习和生活。 2.学年实习：第三学年秋季学期，为期2周。要求学生要到与所学专业相关的单位承担一定的工作，熟悉所学专业，培养职业兴趣，提高职业能力。 3.毕业实习：第四学年春季学期，为期10周。学生集中到教育行政部门、各级各类学校、社区等相关单位承担一定的工作，在实习过程中运用自己所学的知识，锻炼才干，提高进行实际工作的能力；同时熟悉自己将来所从事的职业，在工作中增强对自身的了解，正确评估自己的价值、兴趣和技能，以适应未来职业选择的需要。 4.毕业论文（包括毕业论文1和毕业论文2）：毕业论文1安排在第四学年秋季学期，为期3周，毕业论文2安排在春季学期，为期6周。遵循学校和学院对本科生毕业论文的相关要求。 八、课程设置 结构如下图，具体课程及要求见表（一）、（二）、（三）、（四）。 （一）通识教育课程 1.通识教育课程分为“通识必修课”、“通识核心课”、“通识选修课”三类2.通识必修课程共14门，计33个学分，通识核心课程最低学分要求为4个，通识选修课最低学分要求为8个。 课程 代码Course Code 课程名称Course Name 学分Crs 学时分配Academic Periods Distribution 学年、学期、学分分配Term and Credit Distribution 先修课程 Advanced Course 考核 方式 Test Form（考试/考查） 计划学时Planned Periods 讲课Lectures 实践/实验 Interns/ Experiments 上机Operation 一 Year One 二 Year Two 三 Year Three 四 Year Four 秋 Fall 春 Spring 夏 Summer 秋 Fall 春 Spring 夏 Summer 秋 Fal